افكار لتقويم الدرس التطبيق مع الصور

رهينة الاحزان

13-09-2022 - 09:21 pm

بسم الله نبدأ .......
في كليات التربية .. توجد فترة التطبيق الميداني ....
وفي هذه الفترة تطالب الطالبة بتقديم كل ما لديها وأفضله ....
ومن ضمن ما يطلب منها الإبداع فيه هو.. ((( التقويم الكلي ))) أو التقويم النهائي لدرس .. فيجب أن تأتي الطالبة في كل حصة بفكرة جديدة ....
هنا سوف أضع أفكار عن التقويم النهائي . ...
وأطلب ممن لديها خبرة أن تساعدني :55:.... وتساعد طالبات الكلية المرحلة الثالثه....
الفكرة الأولى
استخدمتها في درس عن السوائل :
لوحة فلين ونرسم عليها صنبور ماء ...
ونضع بالأسفل عدد من البالونات ويكون لونها أزرق .. وفي داخل كل بالون سؤال ..
تقوم الطالبة وتضرب البالون بالدبوس وتقرأ السؤال وتجاوب ..
كما هو موضح بالصورة ..
الفكرة الثانية
لوحة فلين ونرسم عليها مربعات كل مربع محدد بالون ..
وفي داخل كل مربع سؤال ..
كما هو موضح بالصور ...
ثم توزيعين البطاقات على الطالبات ..
كما هو موضح بالصورة ..
والطالبة التي توجد معها البطاقة بالون أطار المربع ..
تقرأ السؤال وتجاوب عليه ...
الفكرة الثالثة
بعد انتهاء الحصة تكتبين سؤال على السبورة ... بحيث يكون السؤال شامل لأغلب أجزاء الدرس ...
ثم تطلبين من الطالبات أخراج ورقة و الإجابة على هذا السؤال بمدة أقصها خمس دقائق ...
ثم تجمعين الأوراق ... مع ترقيم كل ورقة ...
تأخذ أول ورقة رقم 1... والثانية رقم 2..... وهكذا ...
الفكرة الرابعة
يكون معك كشف أسماء الطالبات ....
تنادين على الطالبة صاحبت الرقم 7 .. ثم تسألينها بعد اجابتها تختار رقم ...مثل 12
تسألين صاحبت الرقم 12 .. وهكذا ..
في حالة عدم الإجابة تختار الطالبة رقم .. فتجاوب صاحبت الرقم وتعيد التي لم تجيب بعدها ...
] الفكرة الخامسة:
نحضر لوح فلين ونرسم عليه شجرة ...
ثم نحضر " لا أعلم ما أسمها ولكنها توجد في محلات الخياطة ... تكون أحدى أوجهها خشن والأخر ناعم .. توجد دائما في الجزم الرياضية ... وإذا ابعدتوه عن بعض يطلع صوت" فهمتوا >>>> إيه من زين الشرح
نحضر أما مجسم لطير و نرسم طير على لوحة ونقصه ..
نلصق على الطيور أحد الوجوه ..
وعلى الفلين الوجه الأخر .. وتكون على الطرفين ومتساوية المسافة بينهما وأعدادهم متساوية كذالك ..
ثم نقسم الفصل إلى مجموعتين الأولى لها الطير الأول والثانية لها الطير الثاني ..
وعند كل إجابة ننقل الطير من نقطة إلى أخرى ...
والفريق الفائز هو من يصل طيره إلى العش أولاً.
كما هو موضح بالصورة ....
الفكرة السادسة :
نحضر أعواد شواء .. وقطع من الورق المقوى الملون أو الخيش الملون .. مقصوصة على شكل مربعات متساوية ..
وصور أو مجسمات ترمز لدرسكِ ..
ثم نحضر مربعين ونلصقها ويكون عود الشواء بينهما .. وأسفل لمربعين نلصق مربعان آخرين .. ويكون المربعات بشكل معين .
وبين المربعين نلصق الصورة أو المجسم ..
وعلى المربع العلوي رقم السؤال ... والمربع السفلي السؤال
كما هو موضح بالصورة ..
ثم نثبتها على قاعدة .. ونطلب من كل طالبة أن تأتي وتختار أحد تلك الأعواد وتقرأ السؤال ثم تجيب عليه .

التعليقات (9)

رهينة الاحزان

14-09-2022 - 12:42 am

الفكرة السابعة :
تحضرين فلين و أرسمي عليه دائرة ثم قصيها وقسميها إلى 6 أجزاء ولوني كل جزاء بلون ...
كما هو موضح بالصورة ....
ثم نحضر قطعة من الفلين ونعمل عليها جيوب لها نفس الأولون الموجودة بالدائرة وكل جيب توجد فيه بطلقة يوجد فيها سؤال ..
ثم نثبت الدائرة في أعلى اللوحة بواسطة دبوس ..
ثم نرسم أعلى الدائرة سهم ..
بعد أن تنتهي من شرح الدرس ...
تخبرنهم أنه سوف يكون هناك المدرسة الصغيرة ....
تختارين طالبة تقوم بشرح نقطة معينة وتسأل الطالبات وتختار من تجيب ..
وأنت أكتفي بالوقوف بعين ومراقبة الموقف وضبط الفصل ..
وبعد أن تنتهي اختاري طالبة أخرى لتشرح نقطة أخرى .. وهكذا ..
] الفكرة التاسعة :
نحضر قطعة من البلاستيك " دائما ما يوضع على طاولات الطعام ويكون شفاف ولين "
و بطاقات لتكتبي عليها السؤال ...
في البداية ...
1-نحضر البلاستيك ونرسم عليه مستطيل (( طوله 30 سم وعرضه 20 سم )) أو حسب الرغبة .
2-نثني هذا المستطيل ونخيطه بالمكينة .
3-نحضر البلاستك ونرسم مستطيل (( طوله 15 سم وعرضه 20 سم )) أو حسب الرغبة .
4-نثبت هذا المستطيل على المستطيل المثني ونخيطه بالمكينة.
5- الآن إذا نظرنا من أعلى نجد فيها فتحتين .
6-في الفتحة الأولى نضع مجسم لشيء يرمز لدرس فلو كان عن طبق سمك ضعي صورة لسمكة كما هو بالشكل و تثبتينها بغرزة السراجة (( حتى تستطيعين فكها و إخراج هذا المجسم لتستخدميها بدرس آخر >> يا عيني على الاقتصاد )) ، والفتحة الثانية ضعي فيها البطاقة التي تحمل السؤال .
العمل موضح بالصورة وكل رقم يدل عليه الرقم الموجود بالخطوات .
الفكرة العاشرة :
خامة فنية كا الجوخ ...أو غيرها ونرسم عليها مستطيل عرضه 8_11 سم
قطعة فلين مقصوصة على شكل دائرة قطرها 8_10 سم
شريطة _ خرامة _ صمغ _ ورقة تحتوي على السؤال.
1-نرسم المستطيل ونقصه ثم نقوم بعمل فتحات دائرية بواسطة الخرامة ... وتكون بالجزاء العلوي من المستطيل.
2-ندخل الشريطة من خلال هذا الفتحات كما هو موضح بالصورة .
3-نلصق القطعة المستطيلة على الدائرة بحيث أ مع ب و ج مع د .
وتظهر لنا كالشنطة الأوربية ضعي فيها السؤال وقدميها لطالباتك .
الفكرة االحادية عشر :
1 -نحضر صحيفة أو ورق مقوى ... ونرسم عليها أرنب أو تفاحه ... حسب عنوان الدرس.
2-ثم ننسخ نفس الرسمة إلى أسفل .. ونقصها .
3-نقوم بطي الورقة وتدبسي أطرفها أو تثبيتها بالصمغ ...
4-نحضر ورقة ونرسم عليها نفس الرسمة ... ثم نكتب فيها السؤال ونلصق في طرفها العلوي شريطة .
5-ندخل تلك الورقة داخل المجسم... كما هو واضح بالشكل 5 .
" لقد قمت بهذا العمل على شكل فستان .. والورقة الداخلية تحمل السؤال وكل من شافها سألن كيف عملتيها إذا اتقنتي العمل بتطلع معك روعه .
الفكرة الثانية عشر :
تحضرين قطعة قماش كبيرة نوعاً ما ...
وتثبتين عليها قطعتين من القماش تكون صغيرة ...
وتقسمين الفصل إلى مجموعتين ..
و تسألين سؤال .. عندما تجيب المجموعة تخيطين غرزة السراجة واحدة .. وهكذا حتى تخيطي الرقعة الموجودة بالقماش ...
الفريق الفائز من يخيط رقعته أولاً ..
الفكرة الثالثة عشر :
تحضرين ورق وتعملين له عملية تعتيق ... (( تحضرين كوب فيه إلى المنتصف ماء ثم تضعين معه ملعقة نسكافيه وتحركينها حتى ثم تغمسين به منديل وتغطين به الورقة حتى تتشبع وتتركينها لمدة 12 ساعة ممدة.))
ثم تحرقين أطرافها بالنار ... وذلك بأن تعرضي طرف الورقة لنار من بعيد ..
حتى تظهر وكأنها قديمة ...
تعملين عدد من الورق على قدر الأسئلة ...
ثم تكتبين الأسئلة بالورد بخط من الخطوط القديمة ...
ثم تطبعين كل سؤال على ورقة ..
وتلفينها بشكل أسطوانئ وتربطينها بشريط من القيطان ... أو الستان ..
وتظهر بالنهاية كالرسائل القديمة .. أيام العصر العباسي والأموي ..
" أعتقد أنها تنفع لمادة التاريخ "
الفكرة الرابعة عشر :
هذه ليست من بنات أفكاري ... ولكن هذه طريقة للأستاذ ولقد فاز بأنها أفضل طريقة لتدريس ..
والأستاذ سعودي .. ولكن عزيزتي العتب على الذاكرة فقد أنستني أسمه ..
في البداية توزعين الفصل إلى مجموعات متساوية بالعدد ..
بعد التمهيد .. أما أن ترسمي خارطة البلد وهم يرسمون من خلفك ... أو أن تكون لديك الرسمة على وسيله .. وتكون خالية من أي معالم .. لا حدود ولا تضاريس ولا مدن ... وفي هذه الحالة توزعين على ل مجموعة ورقة مرسوم عليها الخارطة ..
ثم تدبئين بالشرح والتحديد وهم من خلفك ....
ثم التطبيق ... أو التقويم ..
وذلك بأن تطفئ الأنوار ثم تقوم كل مجموعة بعرض خارطتها بواسطة جهاز البروجكتر ..
وتسألينهم مثل أذكري الحدود مستعينة بالخارطة ..
ثم المجموعة الثانية الجبال .. والثالثة .. وهكذا ...
" أعتقد تنفع لمادة الجغرافيا "
" وقد استخدمت بمادة الفيزياء لمرحلة ثاني ثانوي .. و لاقت الأستاذة من المديح ما يرفع معنوياتها .."
الفكرة الخامسة عشر :
أحضري باربي و حيكي لها فستان يمثل الدولة التي درسك عنها .. أن كنتِ أنت مبدعة في الخياطة أو اطلبي من الخياط أن يعملها لك ...
ثم ضعي في أحدى يديها سلة صغيرة ... أو علقي برقبتها العديد من البطاقات التي تحتوي على أسئلة ..
ثم مري بين طالباتك ووزعي على الطالبات البطاقات ...
و أيضاً استخدمي هذه الباربي في التمهيد لدرس ....
الفكرة السادسة عشر :
تكون لديك العديد من البطاقات وتحتوي على الأسئلة ....
تعطين الطالبة الجالسة بالمقعد الأول ..
ثم تعطي هي البطاقة إلى التي بجوارها .. ثم التي بجوارها ... وهكذا ..
حتى تصل إلى طالبة معينة .. تقولين كفى ..
تقوم و تقرأى السؤال .. وتجيب ..
ثم الطالبة التي بجوار هذه الطالبة تعطينها البطاقة الثانية .. و تبدأ هذه البطاقة بانتقال بين الطالبات حتى تتوقف عند طالبة معينة ...
في أثناء الانتقال تحثين الطالبات على نقل الورقة بينهن .. بأن تقولي بسرععه بسررعه .. بسرعه ....
أو أي شيء مما تشأين ...
حضرة لطالبة قامت بهذا التقويم لطالبات المرحلة المتوسطة ...
أعجب الطالبات بشكل ما تتصورينه أتفاعلوا معها وكذلك المشرفة ...
الفكرة الثانية عشر ضعي مجسم لخارطة البلاد التي تتحدثين عنها ..
ووزعيها على طالباتك ..
فأنا قد عملتها على شكل جسد امرأة وكانت روعة ... انتبهي المجسم الداخلي أصغر حتى تستطيعين إدخاله و إخراجه ..
لفكرة السابعة عشر :
تكون لديك أسلة في بطاقة مرسوم على البطاقة من الخلف صورة قدم ...
وتحضرين فلين وتعلقين في الأعلى ظرف يحتوي على رسالة وهذه الرسالة تحتوي على الربط بالدين ..
توزعين البطاقات على الطالبات وكل طالبة تجيب .. تقوم بتثبيت البطاقة على اللوحة ..
بالنهاية تكون على شكل خطوات حتى تصل إلى الظرف ...
وبذلك تكوني حققتِ جانب مهاري و وجداني ...
هنا موضحة بالصورة أكثر ....
الفكرة الثامنة عشر :
لعبة الكلمات المتقطعة ..
تكون كلمات على اليمين الإجابات على اليسار ....
بالصورة توضح أكثر ...

رهينة الاحزان

14-09-2022 - 01:43 am

الفكرة التاسعة عشر :
هي تجميع أجزاء الصورة ..
كان الدرس علوم مثلا والموضوع أجزاء الزهرة
ترسم المعلمة صورة زهره كبيره ثم تقصها الى اجزاء وتصلب من الطالبه تركيب اجزاء الصوره
ممكن تستخدم خلفية خشب مغطاه بالقماش المستخدم في الشوز الرياضي القابل للفتح واللصق
وفي خلف الصوره القطع الخشنه حتى تتمكن التلميذة من لصق الصوره على الخشب
والفكرة تطبق على أي صورة
أنا تركتها سؤال .............
وكانت روعه
وضحتها لكم بالصوره ...
الفكرة العشرون :
بطاقات تحمل سؤال ..
وخلف كل بطاقة .. هدية رمزية ....
كل طالبة تجيب .. تكون الهدية الموجودة بالخلف من نصيبها ..........
الفك 21رة :
هي اللوحة الكهربائية ....
يكون على الطرف الأيمن عمود .. وكذلك الطرف الأيسر ...
إذا كانت الإجابة صحيحة تضي النور ....
صورة اللوحة من الأمام ....
صورة اللوحة من الخلف ....
الفك 22رة :
اللوحة الجيبية ...
وهذه اللوحة تحتوي على جيوب ....
ضعي في الجيب الأول السؤال ...
وتوجد أوراق تحتوي على الإجابة ..
والطالبة ترتب الإجابات في الجيب الثاني ...
والثالث سؤال ..
والرابع أجابة ...
الصورة توضح الشكل ...
الفك 23رة :
اللوحة الوبرية ...
مثل ترين الطالبة صورة لشيء ما ..
ثم تلصق على اللوحة البطاقة التي تحمل أسم هذا الشيء ...
" اللأفكار 21 ، 22 ، 23 من المنهج بالكليات إذا أردت أن أشرح طريقة عمل أي منها حدديها .. وسوف أسرح لك بالتفصيل طريقة عملها .... "
الفك 24رة :
أحضري ورق الطباعة ..
و اطبعي على الجهة الأولي مثل مجموعة كتب ..
و الثانية سؤال مفاده ما هو مجموع الصورة الموجودة بالخلف ...
أو صورة لمادة ..
والجهة الأخرى فراغ .. تكتب به الطالبة أسم المادة ..
أو حتى قاعدة ...
الفك 25رة :
أحضري ورق وأعملي له تعتيق ثم أحرقي أطرافه ليبدو وكأنه قديم وتراثي "طريقة عمل التعتيق في الفكرة 13"
وأعواد شواء وصمغ .. وإذا أردتي شرائط من الستان أو القيطان أو خيوط تنتهي باكثل ....
في البداية أقسمي الورقة إلى قسمين ....
كما هو موضح بالصورة ..
ونلصق الأعواد على الخطوط المنقطة ونلف الورقة بشكل اسطواني باتجاه الأسهم ...
وتظهر كا الرسائل القديمة ..
الفك 26 ره :
في البداية نحضر صحيفة سوداء ...
ونقص عدد من المستطيلات بحيث يكون الطول 20 سم .... والعرض 10 سم
نقيس من ارتفاع المستطيل 10 سم ونرسم خط ..
ويصبح لدينا مستطيل ينقسم إلى مربعين
ملاحظة :
10 سم العليا من المستطيل نزودها من العرض 4 سم
كما هو موضح بالصورة ...
نقوم نقص مستطيل من أعلى المستطيل ...
تكون في المربع الأول ..
ودائرة في المستطيل من الأسفل ...
تكون في منتصف المربع الثاني ..
كما هو موضح بالصورة ..
ثم نقوم بطي المستطيل ونلصق الأطراف التي زودنها بالمربع الأول بالمربع الثاني ..
ويصبح لدينا قرص مرن طوله 10 سم وعرضة10 سم..
نحضر ورق مقوى بحيث يكون ارتفاعه 10سم وعرضه 9_8 سم حتى يسهل أدخاله إلى المربع الذي قمنا بصنعه ...
ونكتب السؤال على الورقة .. وندخلها بالقرص المصنوع ....
كما هو موضح بالصورة ....
منقول من موقع عالم حواء للكاتبه اطياف للاستفاده...............
ودعوتكم لي بالشفاء
تحياتي لكم

ريما ولمى

14-09-2022 - 02:44 am

ما قصرتي الله يعطيك العافيه

قمر 15^

14-09-2022 - 03:45 am

روعه
ويتم تقييمه مفيد ياحلووة

المبدعة الصغيرة

14-09-2022 - 04:46 am

افكار قمة في الروعة
انا قرأت افكار اخرى في احد المواقع واعجبتني وجربتها وكانت رائعة منها :
عمل عش عصفور واحضار بيض ( لعب الاطفال التي على شكل بيض ملون )ووضع السؤال داخل البيضة
تختار التلميذة البيضة وتجاوب على السؤال .
- حوض سمك معمول من الكرتون ووضع اسماك ورق في رأسها مسبك اوراق وكتابة السؤال على السمكة
تختار التلميذة السمكة اوتصيدها بواسطة السنارة ( لعبة الاطفال من محلات أبو ريالين )
وتجاوب على السؤال ........................ جربوها
وذا عنك فكرة لدرس علوم العادات الغذائية السليمة اكتبيها

ام بشار2

14-09-2022 - 05:47 am

رائع ماقصرتي

نهر الأشواق

14-09-2022 - 06:48 am

مشكورة غاليتي على الموضوع الحلو
مع خالص حبي واحترامي:
نهر الأشواق

عبق الزهور11

14-09-2022 - 07:49 am

افكار رائعة
يعطيك العافية حبيبتي

رهينة الاحزان

14-09-2022 - 08:50 am

حاضرين للطيبين
ويسلمو حبايب قلبي على الردود الحلوه
تقبلوا فاق احترامي وتقديري

أبغى بحث عن الحجاب←
الله يعافيكم ويجزاكم الجنه ساعدوني→