حل اسئلة مواد العربي لثالث متوسط فقط

1. الكلمة


2. إعرابها


3. النور- المنطقة نظيفة – لم – نقص – القائل –إن –لا – ليت حاتم حاضر


4. أؤكد الجمل و الكلمات السابقة تأكيد لفظيا ًفي جمل مفيدة من إنشائي .

هلا بنات حبيت اساعدكم وجبت لكم حل اسئلة العربي حق ثالث متوسط
نبدأ بالقواعد
الصفة التدريب الأول
أعين الصفة و الموصوف في الآيات الآتية:
1. { والطور* وكتاب مسطور* في رق منشور* والبيت المعمور*}.
2. {إن الأبرار من كأس كان مزاجها كافورا * عينا يشرب بها عباد الله يفجرونها تفجيرا }
3. {وإذ قالت أمة منهم لم تعظون قوما الله مهلكهم أو معذبهم عذابا شديدا}
4. {الحمد لله رب العالمين * الرحمن الرحيم *}
5. يأيها الذين ءامنوا قوا أنفسكم وأهلكم نارا وقودها الناس والحجارة عليها ملائكة غلاظ شداد}
الصفة الموصوف الصفة الموصوف الصفة الموصوف
مسطور كتاب منشور رق المعمور البيت
كان مزاجها كأس يشرب بها عينا يفجرونها عباد الله
الله مهلكهم قوما شديدا عذابا
رب الله الرحمن الله الرحيم الله
وقودها الناس نارا عليها ملائكة نارا غلاظ ملائكة
شداد ملائكة
التدريب الثاني
أعين الصفة فيما يأتي ثم أبين ما طابقت فيه الصفة موصو فها على غرار المثال الأول:
1. هذه شاحنة جديدة .(الصفة :جديدة , وقد طابقت موصو فها في الإفراد ,والرفع ,والتأنيث ,والتنكر).
2. محمد شيخ وقور . ( الصفة : وقور ، وقد طابقت موصوفها في الافراد ، الرفع ، التذكير ، التنكير )
3. يلعب الأولاد الصغار مع أترابهم . ( الصفة : الصغار ، وقد طابقت موصوفها في الجمع والرفع والتذكير والتعريف)
4. أولئك نسوة صالحات . ( الصفة : صالحات ، وقد طابقت موصوفها في الجمع والرفع والتأنيث والتنكير )
5. النوم الكثير مضيعة للوقت . ( الصفة: الكثير، وقد طابقت موصفها في الإفراد والرفع والتذكير والتعريف )
6. تفتحت زهرتان جميلتان. ( الصفة : جميلتان ، وقد طابقت موصوفها في التثنية والرفع والتانيث والتنكير )
7. إن المزارعين الجادين ينتجون. ( الصفة : الجادين ، وقد طابقت موصوفها في الجمع والنصب والتذكير والتعريف )
8. تحافظ إدارة الآثار على المباني القديمة . ( الصفة : القديمة ، وقد طابقت موصوفها الجر والتذكير والتعريف وقد جاءت الصفة مفردة والموصوف جمع لأن الموصوف غير عاقل )
التدريب الثالث
ا لموصوف الصفة
طالبة كتبها مرتبة
فصل طلابه كثيرون
مزارعا ينسق أشجار الحديقة
مخطوطات تاريخها قديم
جنود يدافعون
مدينة أرجاؤها واسعة
نساء يتحلين
صحراء تغطي مساحات كبيرة
أعين الموصوف و الصفة الجملة فيما يأتي:
1. أروى طالبة كتبها مرتبة.
2. نحن في فصل طلابه كثيرون.
3. عينت البلدية مزارعاً ينسق أشجار الحديقة.
4. في المكتبة مخطوطات تاريخها قديم.
5. الرياض مدينة هؤلاء جنود يدافعون عن دينهم و بلادهم.
6. أرجائها واسعة.
7. الأمهات نساء يتحلين بالصبر.
8. الدهناء صحراء تغطي مساحات كبيرة.
التدريب الرابع
أجعل في كل فراغ مما يأتي صفة مفردة (غير جملة) مناسبة ثم أضبط أخرها:
1. يقرأ المذيع خبرا ً سارة
2. قضى الأقرباء معاً ليلة جميلة
3. الابن . البار يحسن إلى والديه.
4. تنزهوا في الحدائق. الواسعة
5. نرحم إخواننا الصغار ونحترم إخواننا الكبار
6. ترحب وفاء بزائرتها الصديقة
7. اللهم نسألك الدرجات. العليا
التدريب الخامس
أجعل في كل فراغ مما يأتي جملة مناسبة تكون صفة , ثم أبين نوع الجملة (اسمية أو فعلية):
1. رأيت طائراً يغرد ( فعلية )
2. هذه شجيرة أغصانها عالية ( اسمية )
3. لكل إنسان عينان تبصران ( فعلية )
4. في المدرسة طالبات يتعلمن ( فعلية )
5. نرى في الكون مخلوقات اشكالها مختلفة (اسمية )
6. لدى المزارع حراثة قديمة الصنع ( اسمية )
7. مع الدجاج أفراخ أجسامها صغيرة ( اسمية )
التدريب السادس
أحول الصفة الجملة فيما يأتي إلى صفة مفردة على غرار المثالين الأولين, مع تغير ما يلزم:
1. رأيت رجلا يده مكسورة. 1. رأيت رجلاً مكسور اليد.
2. هؤلاء طالبات يدرسن في المتوسطة. 2. هؤلاء طالبات دارسات.
3. خالد شاب يحب مساعدة الآخرينَ. 3. خالد شاب محب لمساعدة الآخرين
4. أرغب في ماء يصلح للشربِ. 4. أرغب في ماء صالح للشرب .
5. هذا إناء عهده قديمٌ. 5. هذا إناء قديم عهده
6. اشتركت في جريدة انتشارها واسعٌ. 6. اشتركت في جريدة واسع انتشارها
7. يعمل أخي في مؤسسة تتعدد أغراضها. 7. يعمل أخي في مؤسسة متعددة أغراضها
8. للقرآن تفاسير يصعب حصرها. 8. للقران تفاسير صعب حصرها .
التدريب السابع
أضع خطاً تحت الصفة المفردة فيما يأتي, ثم أحولها إلى جملة اسمية مرة, و فعلية مرة أخرى على غرار الجملة الأولى:
1. دخلت بستاناً ملتف الأشجار. 1. دخلت بستاناً أشجاره ملتفة.
دخلت بستاناً التفت أشجاره. 2. خسر كل نائم مضيع صلاته. 2. صلاته ضائعة / تضيع صلاته
3. هؤلاء موظفون معروفو الأمانة. 3. .أمانتهم معروفة / عرفت أمانتهم
4. لا تلبسي ثوباً ضيق الجوانب. 4. جوانبه ضيقة / ضاقت جوانبه
5. شفي مريض عسير المرض. 5. مرضه عسير / قد تعسر مرضه
6. ركب للسيارة عجلات جديدة الصنع .6. صنعها جديد/ جدت صناعتها
التدريب الثامن
الرجل العاقل ينشد الحسنة لفعله, فكن عاقلاً و احسب حساباً جيداً لما تفعل. و لا تقدم على عمل سيئ فتحصد نتيجة و خيمة.
أجعل العبارة السابقة للجمع المذكر مرة و للجمع المؤنث مرة أخرى مع تغير ما يحتاج إلى تغيير.
الرجال العاقلون ينشدون الحسنة لفعلها فكونوا عاقلين واحسبوا حسابا جيدا لما تفعلون ولا تقدموا على عمل سيء فتحصدون نتيجة وخيمة
النساء العاقلات ينشدن الحسنة لفعلها فكن عاقلات واحسبن حسابا لما تفعلن ولا تقدمن على عمل سيء فتحصدن نتيجة وخيمة
التدريب التاسع
أجعل الكلمات و الجمل الآتية صفات لموصوفات من عندي في جمل مفيدة:
الجميلة, رائحته طيبة, يتعلم الرمي, سليمة, صابرات, سوداء.
خذ هذه الزهرة الجميلة – هذا العطر رائحته طيبة - لي صديق يتعلم الرمي - تعامل مع الناس بنية سليمة –
هؤلاء نساء صابرات – لدى الفتاة عباءة سوداء
التدريب العاشر
(أ‌) مثال معرب:
1- الخلق الفاضل زينة للشاب المسلم

الكلمة

إعرابها

الخلق: الفاضل: زينة: للشباب: المسلم: مبتدأ مرفوع, وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. صفةُ(الخلق)مرفوعة, و علامة رفعها الضمة الظاهرة على آخرها. خبر المبتدأ مرفوع, وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. اللام:حرف جر, والشباب:اسم مجرور, وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره. صفة ل (الشباب) مجرورة, وعلامة جرها الكسرة الظاهرة على آخرها. التدريب الثاني عشر
أكتب سبعة أسطر عن (الزراعة في بلادنا ) وأجعل الموضوع مشتملاً على عدد من الصفات المفردة والجمل (الفعلية والاسمية).
التوكيد أعين المؤكد فيما يأتي :
1. {فسجد الملائكة كلهم أجمعون}. كلهم
2. {هو الذي أرسل رسوله بالهدى ودين الحق ليظهره على الدين كله}. كله
3. {وعلم أدام الأسماء كلها}. كلها
4. {ذالك أدني أن تقر أعينهن ولايحزن ويرضين بما أتيتهن كلهن}. كلهن
5. صيام رمضان عينه فريضة . عينه
6. نصح المدرس الطالب قائلا ً:ادرس ,ادرس . ادرس الثانية
7. أحسن إلى والديك كليهما . كليهما
8. لا تهملي واجباتك أبدا ً,أبدا ً. أبدا الثانية
التدريب الثاني
أعين التوكيد المعنوي والاسم المؤكد فيما يأتي :
1. {قل إن الأمر كله لله}. كله توكيد معنوي الاسم المؤكد: الأمر
2. {ولقد أريناه آياتنا كلها فكذب وأبى }. كلها توكيد معنوي الاسم المؤكد: آياتنا
3. أسلمت الخطاب لحامد نفسه ؟ نفسه توكيد معنوي الاسم المؤكد: حامد
4. قدم الضيوف جميعهم . جميعهم توكيد معنوي الاسم المؤكد: الضيوف
5. أغسل يدي كلتيهما قبل الأكل . كلتيهماتوكيد معنوي الاسم المؤكد: يدي
6. الزوجان كلاهما مسؤول عن تربية الأولاد . كلاهما توكيد معنوي الاسم المؤكد: الزوجان
7. العمل الطيب كله محمود . كله توكيد معنوي الاسم المؤكد: العمل الطيب
التدريب الأول
المؤكد اللفظي المؤكد
ليس ( الثانية ) ليس ( الأولى )
سأجتهد مستقبلا( الثانية ) سأجتهد مستقبلا ( الأولى )
الملح( الثانية ) الملح ( الأولى )
عامر ( الثانية ) عامر ( الأولى )
انتبه ( الثانية ) انتبه (الأولى )
الله ( الثانية ) الله ( الأولى )
أعين المؤكد اللفظي والمؤكد فيما يأتي :
1. قال الواعظ :ليس , ليس المنافق أهلا لدخول الجنة
2. ندم علي لرسوبه ,فقال :سأجتهد مستقبلا ,سأجتهد مستقبلا .
3. نادى رجل في المطعم الملح ,الملح .
4. الناجح في المسابقة عامر ,عامر .
5. يقول المدرس :انتبه ,انتبه.
6. الله الله ربنا ولا نرضى رباً سواه .
التدريب الرابع
أملأ كل فراغ بمؤكد لفظي أو معنوي ثم أبين نوعه على غرار المثال الأول:
1. تؤلم المريضة عيناها .. 1.تؤلم المريضة عيناها كلتاهما
2. أكل الجالسون الطعام كله توكيد معنوي
3. الإسلام ديننا الإسلام دينناتوكيد لفظي
4. الناس. جميعهم سواسية أمام القاضي . توكيد معنوي
5. الشر بأشكاله كلها مذموم . توكيد معنوي
6. لا طاعة لمخلوق في معصية الخالق لا طاعة لمخلوق في معصية الخالق . توكيد لفظي
7. الحرب مكيدة الحرب مكيدة . توكيد لفظي
التدريب الخامس
أؤكد ما يأتي توكيدا ً لفظيا ً أو معنويا ً مع التنويع في كل:
1. الله هو الخالق الرازق . الله الله هو الخالق الرازق
2. اشترك الجيش في المناورة . اشترك الجيش كله في المناورة
3. احترم والديك . احترم والديك كليهما
4. أيها الناس , ثباتا ً على الحق . أيها الناس ، ثباتا ثباتا على الحق
5. حوادث الأيام جديرة بتعليمك . حوادث الأيام جميعها جديرة بتعليمك
6. لا أحد في الساحة . لا احد لا احد في الساحة
7. إن أقرب الكواكب إلى الأرض هو القمر . إن اقرب الكواكب كلها إلى الأرض هو القمر
التدريب السادس
كلاهما ,أنفسهم ,عينا ,كلهن ,كلتيهما ,أنفسهما ,جمعيه
أجعل ألفاظ التوكيد السابقة في جمل من عندي.
نجح اخواي كلاهما – حضر زملائي انفسهم – أخذ الفائز جائزة التفوق عينها – نجحت الطالبات كلهن –
اكلت التفاحتين كلتيهما – استقبلت الصديقين نفسيهما – شربت الماء جميعه
التدريب السابع

النور- المنطقة نظيفة – لم – نقص – القائل –إن –لا – ليت حاتم حاضر

أؤكد الجمل و الكلمات السابقة تأكيد لفظيا ًفي جمل مفيدة من إنشائي .

النور النور في الإيمان - المنطقة نظيفة المنطقة نظيفة – لم ، لم أهمل واجبي – نقص ، نقص الماء – القائل ، القائل محمد- إن ، إن الخير في العمل – لا ، لا تؤجل عمل اليوم إلى الغد - ليت حاتم حاضر ، ليت حاتم حاضر
البدل المبدل منه
صراط الصراط
حدائق مفازا
رب موسى رب العالمين
طعام فدية
حمية الحمية
هارون أخيه
بعضهم الظالمون
هارون وزيرا
البدل أعين البدل والبدل منه في الآيات الآتية:
1. {اهدنا الصراط المستقيم * صراط الذين أنعمت عليهم}
2. {إن للمتقين مفازا * حدائق وأعنابا}
3. {أمنا برب العالمين * رب موسى وهارون}
4. {وعلى الذين يطيقونه فدية طعام مسكين}
5. {إذ جعل الذين كفروا في قلوبهم الحمية حمية الجاهلية}
6. {وقال موسى لأخيه هارون اخلفني في قومي}
7. {بل إن يعد الظالمون بعضهم بعضا إلا غرورا}
8. {واجعل لي وزيرا ً من أهلي * هارون أخي}
التدريب الثاني
البدل المبدل منه نوعه
نصفه الثمن بدل مطابق
المدينة شمالها بدل بعض من كل عاصمة السودان العاصمة بدل بعض من كل
الملك عبدالعزيز بدل مطابق
الطائرة جناحها بدل بعض من كل
عروس البحر جدة بدل مطابق
الموضوع معظمه بدل بعض من كل
أعين البدل والمبدل منه فيما يأتي وأبين نوع البدل :
1. دفع الثمن نصفه.
2. نزلنا في المدينة شمالها .
3. زرنا عاصمة السودان الخرطوم .
4. فتح الملك عبد العزيز الرياض سنة 1319ه .
5. عطبت الطائرة جناحها .
6. قضينا أياما في عروس البحر جدة .
7. شرحت الأستاذة الموضوع معظمه جيدا .
التدريب الثالث
أجعل في كل فراغ مما يأتي بدلا أو مبدلا منه مناسبا وأضبط آخره بالشكل :
1. بعث الرسول محمد عليه الصلاة والسلام إلى كل الأمم .
2. خذ سواكين سواكا لك وسواكا ً لأخيك .
3. مطرت المدينة غربيها.
4. يقود الطيار محمد الطائرة بإتقان .
5. نجح الطالبان محمد وحمود بتفوق .
6. ألقت الدكتورة ليلى محاضرة قيمة .
7. أضر القصف الجوي ب المدينة مبانيها وطرقها .
التدريب الرابع
أجعل الكلمات الملونة بدلا وغير ما يحتاج إلى ذلك على غرار المثال الأول :
1. فحص حامد المريض 1.فحص الطبيب حامد المريض
2. تشارك فاطمة في مسابقة الطهو 2. تشارك الطالبة فاطمة في مسابقة الطهو
3. نهب اللصوص نصف الدراهم3. نهب اللصوصالدراهم نصفها
4. يرحم الله أبا سليمان 4. . يرحم الله عبدالله أبا سليمان
5. يتفقد عبد الكريم أحوال مدرسته 5. يتفقد المدير عبدالكريم أحوال مدرسته
6. أتحدث مع أختي 6. أتحدث مع هند أختي
7.لقي عبد الرحمن عليّا 7 . لقي عبدالرحمن أخاه عليا
التدريب الخامس أجعل كلا ً من الكلمات الملونة مبدلا ً منه فيما يأتي على غرار المثال الأول :
1. سلم على جابر 1. سلم على جابر أخي
2. نقيم في الرياض 2 . نقيم في الرياض غربيها
3. أحب النبي عليه الصلاة والسلام 3. أحب النبي محمد عليه الصلاة والسلام
4. ينام أخوك مبكرا ً 4 . ينام أخوك خالد مبكرا
5. اشتهر الخليفة بالعدل 5 . اشتهر الخليفة عمر بالعدل
6. نالت الطالبتان جائزتين 6 . نالت الطالبتان هند وفاطمة جائزتين
7. ضاعت النقود 7 . ضاعت النقود ربعها
التدريب السادس
أجعل كلا ًمما يأتي بدلا ًفي جمل مفيدة :
مريم ، أخوك ، عيسى ، القاهرة ، عمرو ، ذكر و أنثى ، بيروت
نجحت الطالبة مريم - حضر علي أخوك – أحب النبي عيسى – زرت عاصمة مصر القاهرة – قابلت صديقي عمرو
خلق الله الناس من جنسين ذكر وأنثى – زرت عاصمة لبنان بيروت
التدريب السابع
أجعل مما يأتي بدلا ً في جمل مفيدة :
الوزير ، صاحبنا ، والدته ، المدرسة ، الحلاق ، أصدقائي
زار مدرستنا الوزير وزير التربية – حضر صاحبنا علي – أكرم الرجل والدته هند –استمعت إلى المدرسة مدرسة التاريخ – ذهبت إلى الحلاق صالح – أكرمت أصدقائي أحمد وعلي
التدريب العاشر
أكتب عن إحدى غزوات المسلمين مع ذكر اسم القائد وبعض من شاركوا فيها ، مع جعل الموضوع مشتملا ًعلى عدد من
الأبدال من النوعين .
العطف التدريب الأول
عين المعطوف و المعطوف عليه و حرف العطف في ما يلي :
1. {ومن ذريته داود و سليمان و أيوب و يوسف و موسى وهارون و كذلك نجزى المحسنين}
2. {متاع