اذاعه مميزه

يوه ليه محد ساعدني

اهلين اختي غلا خوخه انا عندي فكرة اذاعه وسويتها بالمدرسه وتاثروا كثير بالاذاعه واخذنا المركز الاول عليها المهم مادري يمديك تسوينها وتتفقين مع البنات والا لا .
الفكره هي تتعلق بانشودة فرشي التراب تعرفينها والالا علميني ؟
نحتاج ل4 بنات وكل بنت تلصقين عليها ورقه ال1 :اكتبي عليها المال
ال2 :الاهل
ال3: نسيتها بس يمكن الولد
ال4: العمل الصالح
ويكون فيه بنت 5 تلبس شرشف ابيض تلفه عليها كانها بتصلي
يوقفون البنات ال4 مع بعض وتكون ال5 قريبه منهم وتشغلون الانشوده<<فرشي التراب
اذا قال الاهل اين ..... <<ناسيته تروح ال5 لم البنت اللي كاتبه الاهل وتمسك يده البنت <<ابسميها الاهل . تبعد عنه وتنزل عن المسرح
بعدين اذا قال المال اين .... تروح المتكفنه<< هي اللي لابسه ابيض
لم المال وتمسكه ويبعد عنه
وتسوي الطريقه بالبنات كلهن وبعدين ينزلون اللي حاطين ورق ويبقى المتكفنه
والعمل الصالح وتمسك بالعمل الصالح وتكمل الانشوده بس مو كله قصروا على المسجل بعدين تتقدم المتكفنه والعمل الصالح وتتكلم المتكفنه :آآآه تركني ولدي واهلي ومالي ولم يبقى لي الا العمل الصالح بعدها تطلع بنت وتلقي موضوع عن الموت
(الملخص انه الميت لايفيده الا عمله الصالح)
انا سويت هذا المشهد من سنه وصراحه المعلمات صاحوا وبعض الطالبات<<عاد انتم تعرفونهم
حتى المضوع اللي قالته البنت عن الموت مؤثر مره
اتمنى مايكون قديم وطمنيني

من رأي لأن تعملي أي مشهد باللغة الأنجليزيه لكن يكون بسيط جدا ومفهوم للجميع
وممكن يكون الختام دعاء بأي شئ ولكن بصوت جميل ومؤثر.

مشكورات خواتي ,,
صراحه اشياء جديده ..
بشاور المعلمه ورد لكم ..
الف شكر
* غلا خوخه *
,.
.,
,.

وهذي مجموعة افكار للاذاعه جمعتها من مواقع عديده
فكرة تقديم برنامج اذاعى
ممكن عن طريق بائع الزهور بائعة
قمثلا يمسك باقة من الزهور ويقول انا بائع الزهور
من يشترى زهرة
فياتي احد الطلاب من بين الصفوف ( متفق معه مسبقا )
انا اشترى زهرة القران الكريم ( ويقرا بعض الايات )
ثم ينادي بائع الزهور مرة اخرى
وياتى طالب اخر ويقول انا ساشترى زهرة الحديث الشريف
وهكذا
حسب ما تريد ان تقدمه في اذاعتك
يمكن عمل برنامج اذاعي بشكل لعبة وهي
فريق عمل البرنامج الاذاعي ( الأم..قرآن.. حديث..حكمة..نشيد..........الخ بالاضافة الى طالبتين زيادة )
الجميع يلعبون مع أمهم في حيز معين ثم يشاهدون الذئب قادما نحوهم
يبدأون بالصراخ جانا الذيب جانا الذيب ثم يختبئون خلف أمهم مشكلين طابور يبدأ بالام ثم القرآن .................الخ
الذئب..آنا الذيب باكلكم
الام..آنا الأم بحميكم
تكرر هذه العبارة 2 او 3 مرات
الذئب: عندك بنت صغيرونه
الأم :عندي
الذئب خليني اشوفها
تطلع البنت من خلف امها ويتلذذ الذئب لأكلها
ثم يسألها : عندك شي بتسمعيني اياه ولا باكلك
البنت تقوله بسمعك سورة كذا كذا وتسمعه وبالاخير يقولها خلاص ريحتيني ما باكلك
ويرجع الذيب للأم آنا الذيب باكلم
والام تقول وآنا الام بحميهم
وهكذا لغاية ما تخلص الفقرات كلها ...وطبعا ممكن يتخلل هذه الفقرات طالبات ما يسمعوه شي فيكون نصيبهم الأكل .....يركض وراهم ويمسكهم ويخليهم جنبه
ممكن أيضا تسوون اذاعة حلوة
فكرتها...
بنت الملك مريضة..
يخرج الحاجب وينادي يا أهل المدينة بنت الملك مريضة..فمن يستطيع شفاؤها ..له دنانير ذهبية
يأتي الطبيب الأول ويكشف عليها بسماعته وينصحها بقراءة القرآن ويقرأ عليها سورة
ثم يأتي الطبيب الثاني وينصحها بذكر الله وييقرأ عليها حديث نبوي شريف
وهكذا...
في نهاية الاذاعه تقف البنت وتصرخ فرحة لقد شفيت ..
وبس...
ثم يوزع الملك الدنانير على الاطباء جميعهم
لماذا لا نجرب فكرة ( مقدمين للبرنامج ) بدل من مقدم واحد
يتناوبون الحديث والتقديم ، ويطرحون جمل مفيده ومسليه بين الفقرات
مثال :
أحمد ومحمد
أحمد : اليوم هو بداية الاسبوع ونحتاج الى طاقه اضافيه لنعود الى نشاطنا ودروسنا بكل جد وهمه ، ماذا لدينا اليوم لنقدمه يا محمد
محمد : شكرا أحمد ، بداية سنفتتح يومنا بتدبر آيات من الذكر الحكيم
أحمد : هكذا يبدأ المسلم يومه وعمله ، فلنستمع الى تلاوة من آي الذكر الحكيم من زميلنا ....
بسم الله الرحمن الرحيم

هذا عن المسرح والافكار المناسبه للاعمار المختلفه
جمهور المسرح المدرسي
يمكن تقسيم جمهور التلاميذ المستفيد من المسرح المدرسي إلى ثلاث فئات هي :
1 مرحلة الخيال ( من سن 6 12 سنوات ) 0
وتكون ذات فكرة بسيطة ، ويغلب عليها الخيال ، و هناك أمثلة كثيرة لمسرحيات أدبية تربوية مشهورة تعبر عن هذه المرحلة منها : مسرحية تحكي قصة " الأرنب الذي أنقذ ذئبا من المصيدة " وهي تربي في الأطفال احترام الآخرين ، وعدم تحقيرهم والاستهزاء بقدراتهم 0
2 مرحلة المغامرة والبطولة ( من 13 15 سنة )
وفيها حكايات البطولة التي تمتزج فيها الحقيقة بالخيال ، وتنتهي بانتصار البطل ، وتتصف مسرحيات هذه المرحلة : بمشاهد الشجاعة في الحق الواقعية المعلومات المفيدة والواضحة تأكيد القيم الدينية والانتماء الوطني التعاون التطوير والابتكار مثل : المسرحيات التاريخية والوطنية 0
3 مرحلة بناء الشخصية والاتجاهات (16 18 سنة) :
وتعد هذه الفترة من أهم مراحل حياة الشاب ، وفيها تتبلور الشخصية وتكتسب خصائصها الحياتية المقبلة ، وهنا ينبغي أن نؤصل فيهم مفهوم الثقافة بكل مشاربها ، والانتقال بتفكير الشاب إلى البحث والمناقشة والوصول إلى علل الأشياء نتيجة للقناعة لا فرض الواقع ، وذلك سينمي ثقته بذاته واحترامه للآخرين 0
وفي هذه المرحلة يبدأ إعداد الشاب للحياة العملية ، أو الانتقال إلى مراحل علمية جديدة " الجامعة " ، أو الدخول في معترك الحياة العامة ، وبذلك يرسم لنفسه طريق المستقبل ، لذا يراعى في المسرح المدرسي اهتمامه بتأهيل التفكير في المستقبل ، والمهن أو الأنشطة التي تتناسب وقدراته ، والمسرحيات التي تحث على القيم وتحارب العادات السيئة 0
والمسرح المدرسي علم قائم بذاته ، ويحتاج إلى دراسة متعمقة من المعلمين للاستفادة من هذه الوسيلة الإعلامية التربوية المهمة 0

http://forum.hawaaworld.com/attachme...4&d=1162734823

http://www.almdares.net/vz/showthread.php?t=11645 اذا مو ممنوع هذا رابط للمدارس العمانيه عندهم افكار مره حلوه

اهلين غلا خوخه افيدينا اذا لقيتي فكره ثانيه