الفراشة أصبح فتيات Ftayat.com : يتم تحديث الموقع الآن ولذلك تم غلق النشر والمشاركات لحين الانتهاء من اتمام التحديث
ترقبوا التحديث الجديد مزايا عديدة وخيارات تفاعلية سهلة وسريعه.
فتيات اكبر موقع وتطبيق نسائي في الخليج والوطن العربي يغطي كافة المجالات و المواضيع النسائية مثل الازياء وصفات الطبخ و الديكور و انظمة الحمية و الدايت و المكياج و العناية بالشعر والبشرة وكل ما يتعلق بصحة المرأة.
التعليقات (8)
حبيبتي روحي لموقع سعودي إنجلش تلقي كل شي او منتدى وزارة التربية والتعليم ..........اكتبي المواقع في قوقل تطلع لك
بديك سوال
تاريخ
اكملي الفراغات التاليه
انشات الدوله في عهد الملك عبد العزيز عدة مطارات اولها مطار.................... ثم تبعها مطار..................
2_التقى المماليك بقيادة حسين الكردي مع البرتغاليين في معركتين ما هما...................و...............
3_اول دوله خليجيه نالت استقلالها عن بريطانيا عام 1961ماهيه.....................في عهد الشيخ............ز
سوال الثاني
من دراستك لتاريخ المملكه العربيه السعوديه الحديثاعطي امثله على كل مما ياتي
اكبر موسسه طبيه
2_صناعه اساسيه
3_انجاز تحقق في المجال العسكري لدول مجلس التعاون الخليجي
4_نظام اقره مجلس التعاون لحماية البيئه
وهادي اسئلة اسنه الماضيه
تاريخ
اكملي الفراغات التاليه
انشات الدوله في عهد الملك عبد العزيز عدة مطارات اولها مطار.................... ثم تبعها مطار..................
2_التقى المماليك بقيادة حسين الكردي مع البرتغاليين في معركتين ما هما...................و...............
3_اول دوله خليجيه نالت استقلالها عن بريطانيا عام 1961ماهيه.....................في عهد الشيخ............ز
سوال الثاني
من دراستك لتاريخ المملكه العربيه السعوديه الحديثاعطي امثله على كل مما ياتي
اكبر موسسه طبيه
2_صناعه اساسيه
3_انجاز تحقق في المجال العسكري لدول مجلس التعاون الخليجي
4_نظام اقره مجلس التعاون لحماية البيئه
وهادي اسئلة اسنه الماضيه
وانا بساعدك في العربي حق السنين الي طافت
وهذي اسئلة الأدب ..........
اسئلة ادب بنات ادبي للسنوات السابقه
________________________________________
العام الدراسي : 1423 ه
من أ- من نص (مكة ) لمحمد حسن فقي
و مشى الخلد في رحابه مختالاً يعد الجديد منه العتيق
أنت قدس فليس للهيكل الفاني بقاء كمثله و سموق
درج المصطفى عليك فأغلاك و أعلاك بعده الصديق
1- رسم الشاعر في قوله : ( و مشى الخلد ) صورة بيانية وضحيها مبينة نوعها
2- وفق الشاعر في اختيار كلماته الموحية إلا من النقاد أخذوا عليه قوله : ( فأغلاك و أعلاك ) ما سبب ذلك ؟
3- من أين تستمد مكة خلودها ؟ و كيف قارن الشاعر بين البيت العتيق و هيكل اليهود ؟
4- اضبطي ما تحته خط في الأبيات السابقة 0
5- اكتبي مما حفظت ثلاثة أبيات متتالية من مطلع هذه القصيدة
6- تأثر محمد حسن فقي بإحدى مدارس الشعر العربي الحديث فما تلك المدرسة ؟
(ب)- للشاعر أحمد محرم طابعه الخاص و لقصائده هدف معين وضحي ذلك
س 2 :
أ- ما مميزات أسلوب الخطابة في العصر الحديث ؟
ب-
1- ( مشاهد القيامة في القرآن ) و ( العدالة الاجتماعية في الإسلام ) مؤلفان لسيد قطب يمثل كل منهما مرحلة من مراحل حياته الفكرية إلى أي مرحلة ينتمي كل منهما ؟
2- اختاري من الصواب بين القوسين فيمايلي :
*- تعد زينب لمحمد حسن هيكل ( قصة قصيرة – رواية – مسرحية )
*- يغلب على شعر ابن مشرف ( الصفة التعليمية – الخيال – الصنعة البديعية )
*- ظهرت دواوين لشعراء سعوديين حول قضية فلسطين منها صفارة الإنذار ل ( حسن عبد الله القرشي – أحمد قنديل – سعد البواردي )
(ج)- من نص ( العز و المجد ) لابن عثيمين :
العز و المجد في الهندية لافي الرسائل و التنميق و الخطب
تقصي المواضي فيمضي حكمها أمما إن خالج الشك رأي الحاذق الأرب
عبري بأسلوبك عما في البيتين السابقين من معان
س 3 :
أ- من نص ( التاريخ الهجري ) للعقاد : ( فالرجل الذي اختار يوم الهجرة بدءاً لتاريخ الإسلام قد كان أحكم و أعلم بالعقيدة و الإيمان و مواقف الخلود من كل مؤرخ و كل مفكر يرى غير ما رآه لأن العقائد تقاس بالشدائد ولا تقاس بالفوز و الغلب )
1- ( مواقف – خلود ) ما مفرد الكلمة الأولى ؟ و ما مضاد الثانية ؟
2- لم لم يكن يوم بدر ابتداء التاريخ في الإسلام؟
(ب)- عاب النقاد العقاد في تأثره بأساليب اللغة الإنكليزية رغم حرصه على سلامة اللغة فبم رد عليهم ؟
(ج)-
1- ظهرت في العصر الحديث بعض الدعوات التي نادت بالتفرنج في الوطن العربي بم سميت تلك الدعوات ؟
و ما هدفها الحقيقي
2- أمامك عدد من الأعمال في المجموعة الأولى اربطيها بأصحابها في المجموعة الثانية
*- نظرت في تاريخ الجاهلية – حديث عيسى بن هشام – كبار الحوادث في وادي النيل – دورنا في الكفاح
*- أحمد شوقي – فؤاد الخطيب – حسن آل الشيخ – محمد المويلحي – محمود تيمور
س 4 :
على ضوء دراستك للأدب السعودي المعاصر
أ- يمثل الاتجاه الرومانسي حالة القلق و الحزن و التألم و الشكوى و الخيالات الحالمة
1- ما الباعث لهذا الاتجاه ؟
2- ما المدارس الأدبية التي تأثر بها الشعراء هذا الاتجاه ؟
3- اذكري اثنين من أبرز شعرائه
ب- أكملي الفراغات التالية :
*- من أهم العوامل المؤثرة في الأدب السعودي و
*- يغلب على شعر ابن مشرف
2- لم يلتزم الشعراء السعوديون المعاصرون بصورة القصيدة العربية المألوفة بل تجاوزها تحدثي عن ذلك
ج- ( ثمن الضحية ) قصة اجتماعية ألفها الأديب حامد دمنهوري :
1- أين دارت أحداث تلك القصة ؟
2- ما المشكلة الاجتماعية التي أبرزها الكاتب ؟
3- للكاتب عمل قصصي آخر فما اسمه ؟
س 5 :
أ- من نص (مكة ) لمحمد حسن فقي
و مشى الخلد في رحابه مختالاً يعد الجديد منه العتيق
أنت قدس فليس للهيكل الفاني بقاء كمثله و سموق
درج المصطفى عليك فأغلاك و أعلاك بعده الصديق
1- رسم الشاعر في قوله : ( و مشى الخلد ) صورة بيانية وضحيها مبينة نوعها
2- وفق الشاعر في اختيار كلماته الموحية إلا من النقاد أخذوا عليه قوله : ( فأغلاك و أعلاك ) ما سبب ذلك ؟
3- من أين تستمد مكة خلودها ؟ و كيف قارن الشاعر بين البيت العتيق و هيكل اليهود ؟
4- اضبطي ما تحته خط في الأبيات السابقة
5- اكتبي مما حفظت ثلاثة أبيات متتالية من مطلع هذه القصيدة
6- تأثر محمد حسن فقي بإحدى مدارس الشعر العربي الحديث فما تلك المدرسة ؟
(ب)- للشاعر أحمد محرم طابعه الخاص و لقصائده هدف معين وضحي ذلك
س 6 :
- ما مميزات أسلوب الخطابة في العصر الحديث ؟
ب-
1- ( مشاهد القيامة في القرآن ) و ( العدالة الاجتماعية في الإسلام ) مؤلفان لسيد قطب يمثل كل منهما مرحلة من مراحل حياته الفكرية إلى أي مرحلة ينتمي كل منهما ؟
2- اختاري من الصواب بين القوسين فيمايلي :
*- تعد زينب لمحمد حسن هيكل ( قصة قصيرة – رواية – مسرحية )
*- يغلب على شعر ابن مشرف ( الصفة التعليمية – الخيال – الصنعة البديعية )
*- ظهرت دواوين لشعراء سعوديين حول قضية فلسطين منها صفارة الإنذار ل ( حسن عبد الله القرشي – أحمد قنديل – سعد البواردي )
(ج)- من نص ( العز و المجد ) لابن عثيمين :
العز و المجد في الهندية لافي الرسائل و التنميق و الخطب
تقصي المواضي فيمضي حكمها أمما إن خالج الشك رأي الحاذق الأرب
عبري بأسلوبك عما في البيتين السابقين من معان
س 7
- من نص ( التاريخ الهجري ) للعقاد : ( فالرجل الذي اختار يوم الهجرة بدءاً لتاريخ الإسلام قد كان أحكم و أعلم بالعقيدة و الإيمان و مواقف الخلود من كل مؤرخ و كل مفكر يرى غير ما رآه لأن العقائد تقاس بالشدائد ولا تقاس بالفوز و الغلب )
1- ( مواقف – خلود ) ما مفرد الكلمة الأولى ؟ و ما مضاد الثانية ؟
2- لم لم يكن يوم بدر ابتداء التاريخ في الإسلام؟
(ب)- عاب النقاد العقاد في تأثره بأساليب اللغة الإنكليزية رغم حرصه على سلامة اللغة فبم رد عليهم ؟
(ج)-
1- ظهرت في العصر الحديث بعض الدعوات التي نادت بالتفرنج في الوطن العربي بم سميت تلك الدعوات ؟
و ما هدفها الحقيقي
2- أمامك عدد من الأعمال في المجموعة الأولى اربطيها بأصحابها في المجموعة الثانية
*- نظرت في تاريخ الجاهلية – حديث عيسى بن هشام – كبار الحوادث في وادي النيل – دورنا في الكفاح
*- أحمد شوقي – فؤاد الخطيب – حسن آل الشيخ – محمد المويلحي – محمود تيمور
س 8 :
أ- يشغل الغزل من الشعر السعودي مكاناً واسعاً:
1- ما الظاهرة التي اشترك فيها جميع الشعراء الغزليين
2- وضحي موقف كل من الأمير عبد الله الفيصل و الشيخ عبد الله خميس من شعر الغزل
ب- استطاع الشعر السعودي أن يكون صورة لعصره و معبراً عن قضاياه الوطنية و الاجتماعية فما الموضوعان اللذان تناولها الشاعران السعوديان فيمايلي :
1- قال فؤاد شاكر : تلك الحماية أو تلك الوصاية أو تلك الأضاليل و هي السم في الدسم
قال طاهر زمخشري : و ليس قيمتها إلا ملابسها و بهرج زخرف التمويه ألوانه
ج- ( رامز ) قصة اجتماعية ألفها الأديب محمد سعيد العامودي
1- إلى أي مرحلة من المراحل الفنية للقصة السعودية تنتمي هذه القصة ؟
2- ما مدى قرب هذه القصة و بعدها عن فني الرواية و القصة القصيرة ؟
..&الأدب المعاصر في المملكة العربية السعودية
الأدب من عصر الدعوة إلى عصر تأسيس الممكلة العربية السعودية (1206-1351ه)
س : تعددت الأغراض التي تناولها ابن مشرف – وابن سحمان – وابن عثيمين في شعرهم
ولكن كل واحد منهم يبرز في غرض معين فما الغرض الذي برز فيه كل واحد منهم ؟
ابن مشرف : غلبت عليه الصفة التعليمية .
ابن سحمان : برز في الناحية الفكرية .
ابن عثيمين : برز في المشاركات السياسية .
س : مَنْ هم أشهر شعراء المرحلة الأولى ؟ و إلى أي مدرسة ينتمون ؟
أحمد بن مشرف – سليمان بن سحمان – محمد بن عثيمين
وينتمون إلى مدرسة الإحياء
العوامل المؤثرة في الأدب السعودي المعاصر:
1- التعليم : كان مصدر التعليم – الكتاتيب – قبل انشاء المدارس ثم طلب العلم في المساجد الكبرى ، وفي عهد الملك عبدالعزيز بدأ التعليم في المدارس وكان لنمو التعليم وازدهاره أدّى إلى إثراء الحركة الفكرية والإبداع في فنون الأدب ، حيث يقبل المتعلمون على قراءة الأدب ودراسته وربط ما أبدعه أدباء العصر الحديث بما ورثوه من العصور الزاهرة ......
2- المطابع والمكتبات : قامت النهضة العلمية والأدبية على دعامتين هما : إحياء التراث ثم ملاحقة كل جديد نافع ، أمّا إنشاء المكتبات فهي ضرورة للاحتفاظ بكتب التراث
3- الصحافة والإذاعة : الإذاعة أنشئت سنه 1368ه ، عنيت بالأدباء والأمسيات والندوات والمناسبات التي تنقل إلى الناس في بيوتهم
4- اتصال الأدب السعودي بالأدب الحديث في الأقطار العربية الأخرى:
هذه الاتصالات ساعدت على نمو الحركة الأدبية وازدهارها ومنها :
• : الاتصال المباشر عن طريق الصداقات التي نمت بين السعوديين وأقرانهم في البلدان العربية الأخرى ، والزيارات المتبادلة والرحلات .
• : قراءة الإنتاج الأدبي والنقدي على مهل ، مع التوسع في القراءة حتى شمل ذلك الآداب العالمية باللغات الأجنبية .
أسئلة عامة:
س : ما دور الصحافة في ازدهار الأدب؟
تقوم الصحافة بدور متميز في احتضان الأقلام الشابة والموهوبة والتعريف بها
وبالرقي بالنثر والشعر .
س : تحدثي عن كلٍ من : -1-
مجلة المنهل : هي متخصصة في الأدب وصدرت سنه 1355ه
2-صحيفة أم القرى : أنشأها الشيخ فؤاد الخطيب سنة 1343 وكانت هذا الصحيفة مدرسة
للأدب والكتابة تخرج منها جيل تبنى الفكر والأدب .
الشعر السعودي المعاصر:
أولاً : موضوعات الشعر السعودي:
أ-موضوعات تقليدية :
1- الغزل : شغل الغزل من الشعر السعودي المعاصر مكاناً واسعاً والشعراء في مواقفهم منه ثلاث فئات : فئة تُعرِض عن النظم فيه ، وفئة وقفت معظم فنها الشعري عليه ، أما الفئة الثالثة تشكل الغالبية الكبرى من الشعراء فالغزل جزء من شعرها ومن هذا الفئة محمد حسن عواد ، ومحمد حسن فقي ، وحمزة شحاته .
2- المديح : إن هناك عدد من الشعراء جعلوا هدف شعرهم الأول فن المديح كابن عثيمين وابن مشرف ، وتكاد تكون صورة الممدوح في الشعر السعودي الحديث هي نفسها التي سجلها الشعراء القدامى ، فيرى في ممدوحه : الجود والكرم والشجاعة والمروءة .
3- الرثاء : يتشابه مضمون الرثاء في الشعر السعودي المعاصر مع مضمونه في الشعر العربي القديم فهناك رثاء الأئمة وأفراد الأسرة الحاكمة ثم رثاء الشيخ محمد بن عبدالوهاب وذريته ورجال الدعوة السلفية ومن هؤلاء الشعراء : علي حافظ، أحمد قنديل كما رثى بعض الشعراء أنفسهم قبل مماتهم كما فعل محمد حسن فقي ..
ب-موضوعات مستحدثة:
1- في القضايا الاجتماعية : كانت القضايا الاجتماعية مجالاً شارك فيه الشعراء السعوديون من جوانب متعددة فتناولوا مشكلة الجهل وأهمية التعليم وأهمية تعليم المرأة التعليم الديني الصحيح ، كما اهتموا بتصوير أحاسيس الفقير عند رؤيته لمظاهر الثراء . كما
دعوا إلى التمسك بالخلق الإسلامي النبيل .
2- في القضايا الوطنية والسياسية : كان الحنين إلى الوطن مصدر الهام الشعراء السعوديين ونبع إلهام لهم، وكانت قضية فلسطين واحتلال اليهود الأرض المقدسة مثار غضب الشعراء السعوديين وقد ظهرت دواوين منها : - فلسطين وكبرياء الجرح : لحسن عبدالله القرشي وصفارة الإنذار : لسعد البواردي ، وديوان (نار) : لأحمد قنديل
ثانياً: الاتجاهات الفنية في الشعر السعودي:
كان الأدباء السعوديين على اتصال دائم بمصدرين رئيسيين ثقافيين هما التراث الأدبي القديم – والاتجاهات الأدبية الحديثة في الأوطان العربية الأخرى ونلاحظ أن التيارات الأدبية التي ظهرت في الشعر السعودي الحديث تماثل إلى حد كبير تلك التي ظهرت في البلدان الأخرى وخاصة مصر والشام والعراق ، لأنهم جزء من الوطن العربي الكبير ولم يلبثوا أن استقلوا بأساليبهم التي تميزهم عن غيرهم .
أ- الاتجاه التقليدي:
برز منذ أوائل القرن الرابع عشر الهجري في ميدان الشعر شعراء قويت صلتهم بالتراث وتلاشت عندهم شيئا فشيئا محاكاة شعراء عصور الضعف . إلى محاكاة شعراء عصور القوة والمجد الأدبي ، حيث خضع شعراء هذا الاتجاه في ذوقهم الفني لذوق الشعر العربي القديم المحافظ على عمود الشعر وكان من شعراء الاتجاه التقليدي :
1-محمد ابن عثيمين 2-أحمد إبراهيم الغزاوي 3- وحسين سرحان .
ب- الاتجاه التجديدي:
هذا الاتجاه امتداد إلى مدرسة الإحياء التي ظهرت في الشعر العربي الحديث بريادة محمود سامي البارودي وترعرعت على يدي تلميذيه أحمد شوقي وحافظ إبراهيم ، وقد امتدت إلى شعراء المملكة بكل مؤثراتها ، وكان كثير من الشعراء السعوديين على اتصال مباشر بشعراء هذه المدرسة أمثال أحمد قنديل وعبدالله بن خميس .
ولقد استطاع الشعراء السعوديون المجددون أن ينطلقوا إلى أفق أوسع من أفق شعراء مدرسة الإحياء ، فقد كانت أمامهم فئة جديدة من الشعراء النقاد ، تحمل على شعراء الإحياء تمسكهم بالموضوعات القديمة للشعر العربي ، وقد تأثر الشعراء السعوديون بفن هؤلاء المجددين . حيث ظهرت في قصائدهم معان جديد ، وبرز أثر الحضارة والتفاعلات الفكرية والثقافية المستحدثة .
ج- الاتجاه الرومانسي :
ظهر في الأدب السعودي المعاصر نتيجة لمجموعة من العوامل ، كان من أهمها حالة القلق النفسي والشعور بالوحدة و تأمل الذات وكذلك كان لاطلاع شعراء هذا الاتجاه على نماذج الشعر العربي لمدرسة المهجر ومدرسة ابوللو تأثير في تتبع الشعراء السعوديين شعر هاتين المدرستين ومن هؤلاء الشعراء الأمير عبدالله الفيصل وسعد البواردي وغيرهم.
س : ما العوامل التي ساعدت على ظهور الاتجاه الرومانسي؟
1. حالة القلق النفسي الذي ينتاب الشباب في عالمنا العربي المعاصر .
2. الظروف الاقتصادية والاجتماعية .
3. الشعور بالوحدة والانطواء والحزن ، وتأمل الذات .
ثالثا: نهج القصيدة في الشعر السعودي :
لم يلتزم الشعراء السعوديون بشكل القصيدة العربية المألوفة المكونة من أبيات مشطورة إلى شطرين ، فلقد تجاوز بعضهم ذلك إلى الشعر ( الحر) الذي يعتمد على تعدد القوافي وتنويع الأوزان ، وعلى تكرار التفعيلة الواحدة ، دون التزام بنظام الأبيات الكاملة . كذلك لم يلتزموا بنظام القافية الواحدة لكل قصيدة ( الشعر المرسل ) .
المناقشة:
س : كيف أصبح نمو التعليم وانتشاره مؤثراً في رقي الأدب السعودي وازدهاره؟
لاشك أن نمو التعليم وانتشاره له تأثيرا في رقي الأدب السعودي لان التعليم ينير الطريق ويفتح المغاليق أمام طلاب العلم والمعرفة وهواة الأدب والمطّلعين على التالد والطريف .ولانتشار المدارس وحلقات العلم دور في إثراء الحركة الأدبية والإبداع في فنون الشعر والنثر ، حيث يقبل المتعلمون على قراءة الأدب ودراسته ونقده ...
س : ما الأسباب الداعية إلى إنشاء المطابع والمكتبات وما دورها في إثراء الأدب السعودي؟
1- إحياء التراث . 2- ملاحقة كل جديد نافع وكان لها الدور الأكبر إذ أصبحت ملاذا للمتعلمين والمثقفين . 3- كما غدت منارا فكريا وثقافيا في الجزيرة العربية
س : من عوامل نمو الحركة الأدبية السعودية اتصال الأدباء السعوديين بغيرهم .تحدث عن
أشكال هذا الاتصال؟1-
الاتصال المباشر عن طريق الصداقات التي نمت بين الأدباء السعوديين و أقرانهم في
البلدان العربية الأخرى .
2- قراءة الإنتاج الأدبي والنقدي على مهل .
س : اشتهر شعر المديح في الأدب السعودي فاذكر أبرز شاعر فيه وما ملامح الصورة التي
رسمها الشعراء للممدوح ؟ مثل لم تقول؟
ابن عثيمين – ابن مشرف – فؤاد الخطيب
الصورة : ما يراه الشاعر في ممدوحه من : الجود والكرم والشجاعة والمروءة
كقول ابن مشرف يمدح عبدالله بن فيصل بانتصاره في إحدى المعارك حين قال :
فمن ذلك الفتح المبين الذي له تهلّل وجه الدين وابتسم الثغر
نفتح أبواب السماء لمثله ويعلو بسيط الأرض أثوابها الخضر
س : قال حمزة شحاته: -
النهى بين شاطئيك غريق والهوى فيك حالم ما يفيق
ورؤى الحب في رحابك شتّى يستفزّ الأسير منها الطليق
ومعانيك في النفوس الصديات إلى ريّها المنيع رحيق
أ - من المخاطب في هذه الأبيات ؟ وما الأسلوب الذي اتبعه الشاعر في خطابه ؟ وما رأيك فيه ؟
المخاطب مدينة جدة
الأسلوب الذي اتبعه الشاعر : أسلوب المخاطبة
الرأي : أبدع حمزة شحاته أيما إبداع فصور حنينه وعشقه لهذه المدينة العريقة بطريقة المخاطبة ، عندما جسدها في صورة المخاطب العاقل
ب- وضحي فكرة البيت الأول؟
غرام الشاعر وهيامه بمدينة جدة . ففكره وعقله غرق بين شواطئها . لجمالها وسحرها الأخّاذ . وهذا من التغني بالمدن ( الحنين إلى الوطن ) .
ج-ما معنى الكلمات التالية :
رحابك : ساحاتك الواسعة .
يستفزّ: يفزع ويحرك ويزعج .
ريها: ماءها . كثير الماء .
وما إعراب كلمتي :
الأسير : مفعولاً به – مقدم - منصوب بالفتحة الظاهرة
الطليق : فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة .
د-ماذا يقصد الشاعر بالأسير والطليق ؟ وكيف يستفزّ أحدهما الآخر؟ .
الأسير : يقصد به المشاعر الكامنة في نفسه .
الطليق : يقصد به ما يقع عليه بصره .
يحدث الاستفزاز : أن جماليات جدة ومناظرها الخلاّبة تستثير ما في نفسه وتحرك كوامنها .
ه- في البيت الثالث صورة شعرية رائعة وضحيها ، ثم اذكري بعض المعاني التي تحدث عنها الشاعر في قولة ومعانيك .
الصورة الشعرية : استعارة تصريحية في قوله : ( النفوس الصديات ) .
المعاني : تلك المعالم الجميلة التي تتمتع بها مدينة جدة مثل :
الشواطئ ، الباحات الواسعة ، أماكن التلاقي مع الأصدقاء .
س : من القضايا الحديثة التي شارك فيها الشعر السعودي قضايا العالم العربي تحدثي عن هذه المشاركة ، أوردي مثالا لها من الشعر؟
قد شغلت القضايا العربية الشعراء السعوديين ، فشاركوا في التعبير عنها وتصوير مقاومة الشعوب العربية لألوان الاستعمار . ومن ذلك : ..... إشادتهم بالثورة الجزائرية ضد الاستعمار الفرنسي .... وكذلك قضية فلسطين واحتلال اليهود للأراضي المقدسة .
يا اخواتي ياريت تخلوها كمراجعة
واتمنى اني افدتك
وهذي اسئلة الأدب ..........
اسئلة ادب بنات ادبي للسنوات السابقه
________________________________________
العام الدراسي : 1423 ه
من أ- من نص (مكة ) لمحمد حسن فقي
و مشى الخلد في رحابه مختالاً يعد الجديد منه العتيق
أنت قدس فليس للهيكل الفاني بقاء كمثله و سموق
درج المصطفى عليك فأغلاك و أعلاك بعده الصديق
1- رسم الشاعر في قوله : ( و مشى الخلد ) صورة بيانية وضحيها مبينة نوعها
2- وفق الشاعر في اختيار كلماته الموحية إلا من النقاد أخذوا عليه قوله : ( فأغلاك و أعلاك ) ما سبب ذلك ؟
3- من أين تستمد مكة خلودها ؟ و كيف قارن الشاعر بين البيت العتيق و هيكل اليهود ؟
4- اضبطي ما تحته خط في الأبيات السابقة 0
5- اكتبي مما حفظت ثلاثة أبيات متتالية من مطلع هذه القصيدة
6- تأثر محمد حسن فقي بإحدى مدارس الشعر العربي الحديث فما تلك المدرسة ؟
(ب)- للشاعر أحمد محرم طابعه الخاص و لقصائده هدف معين وضحي ذلك
س 2 :
أ- ما مميزات أسلوب الخطابة في العصر الحديث ؟
ب-
1- ( مشاهد القيامة في القرآن ) و ( العدالة الاجتماعية في الإسلام ) مؤلفان لسيد قطب يمثل كل منهما مرحلة من مراحل حياته الفكرية إلى أي مرحلة ينتمي كل منهما ؟
2- اختاري من الصواب بين القوسين فيمايلي :
*- تعد زينب لمحمد حسن هيكل ( قصة قصيرة – رواية – مسرحية )
*- يغلب على شعر ابن مشرف ( الصفة التعليمية – الخيال – الصنعة البديعية )
*- ظهرت دواوين لشعراء سعوديين حول قضية فلسطين منها صفارة الإنذار ل ( حسن عبد الله القرشي – أحمد قنديل – سعد البواردي )
(ج)- من نص ( العز و المجد ) لابن عثيمين :
العز و المجد في الهندية لافي الرسائل و التنميق و الخطب
تقصي المواضي فيمضي حكمها أمما إن خالج الشك رأي الحاذق الأرب
عبري بأسلوبك عما في البيتين السابقين من معان
س 3 :
أ- من نص ( التاريخ الهجري ) للعقاد : ( فالرجل الذي اختار يوم الهجرة بدءاً لتاريخ الإسلام قد كان أحكم و أعلم بالعقيدة و الإيمان و مواقف الخلود من كل مؤرخ و كل مفكر يرى غير ما رآه لأن العقائد تقاس بالشدائد ولا تقاس بالفوز و الغلب )
1- ( مواقف – خلود ) ما مفرد الكلمة الأولى ؟ و ما مضاد الثانية ؟
2- لم لم يكن يوم بدر ابتداء التاريخ في الإسلام؟
(ب)- عاب النقاد العقاد في تأثره بأساليب اللغة الإنكليزية رغم حرصه على سلامة اللغة فبم رد عليهم ؟
(ج)-
1- ظهرت في العصر الحديث بعض الدعوات التي نادت بالتفرنج في الوطن العربي بم سميت تلك الدعوات ؟
و ما هدفها الحقيقي
2- أمامك عدد من الأعمال في المجموعة الأولى اربطيها بأصحابها في المجموعة الثانية
*- نظرت في تاريخ الجاهلية – حديث عيسى بن هشام – كبار الحوادث في وادي النيل – دورنا في الكفاح
*- أحمد شوقي – فؤاد الخطيب – حسن آل الشيخ – محمد المويلحي – محمود تيمور
س 4 :
على ضوء دراستك للأدب السعودي المعاصر
أ- يمثل الاتجاه الرومانسي حالة القلق و الحزن و التألم و الشكوى و الخيالات الحالمة
1- ما الباعث لهذا الاتجاه ؟
2- ما المدارس الأدبية التي تأثر بها الشعراء هذا الاتجاه ؟
3- اذكري اثنين من أبرز شعرائه
ب- أكملي الفراغات التالية :
*- من أهم العوامل المؤثرة في الأدب السعودي و
*- يغلب على شعر ابن مشرف
2- لم يلتزم الشعراء السعوديون المعاصرون بصورة القصيدة العربية المألوفة بل تجاوزها تحدثي عن ذلك
ج- ( ثمن الضحية ) قصة اجتماعية ألفها الأديب حامد دمنهوري :
1- أين دارت أحداث تلك القصة ؟
2- ما المشكلة الاجتماعية التي أبرزها الكاتب ؟
3- للكاتب عمل قصصي آخر فما اسمه ؟
س 5 :
أ- من نص (مكة ) لمحمد حسن فقي
و مشى الخلد في رحابه مختالاً يعد الجديد منه العتيق
أنت قدس فليس للهيكل الفاني بقاء كمثله و سموق
درج المصطفى عليك فأغلاك و أعلاك بعده الصديق
1- رسم الشاعر في قوله : ( و مشى الخلد ) صورة بيانية وضحيها مبينة نوعها
2- وفق الشاعر في اختيار كلماته الموحية إلا من النقاد أخذوا عليه قوله : ( فأغلاك و أعلاك ) ما سبب ذلك ؟
3- من أين تستمد مكة خلودها ؟ و كيف قارن الشاعر بين البيت العتيق و هيكل اليهود ؟
4- اضبطي ما تحته خط في الأبيات السابقة
5- اكتبي مما حفظت ثلاثة أبيات متتالية من مطلع هذه القصيدة
6- تأثر محمد حسن فقي بإحدى مدارس الشعر العربي الحديث فما تلك المدرسة ؟
(ب)- للشاعر أحمد محرم طابعه الخاص و لقصائده هدف معين وضحي ذلك
س 6 :
- ما مميزات أسلوب الخطابة في العصر الحديث ؟
ب-
1- ( مشاهد القيامة في القرآن ) و ( العدالة الاجتماعية في الإسلام ) مؤلفان لسيد قطب يمثل كل منهما مرحلة من مراحل حياته الفكرية إلى أي مرحلة ينتمي كل منهما ؟
2- اختاري من الصواب بين القوسين فيمايلي :
*- تعد زينب لمحمد حسن هيكل ( قصة قصيرة – رواية – مسرحية )
*- يغلب على شعر ابن مشرف ( الصفة التعليمية – الخيال – الصنعة البديعية )
*- ظهرت دواوين لشعراء سعوديين حول قضية فلسطين منها صفارة الإنذار ل ( حسن عبد الله القرشي – أحمد قنديل – سعد البواردي )
(ج)- من نص ( العز و المجد ) لابن عثيمين :
العز و المجد في الهندية لافي الرسائل و التنميق و الخطب
تقصي المواضي فيمضي حكمها أمما إن خالج الشك رأي الحاذق الأرب
عبري بأسلوبك عما في البيتين السابقين من معان
س 7
- من نص ( التاريخ الهجري ) للعقاد : ( فالرجل الذي اختار يوم الهجرة بدءاً لتاريخ الإسلام قد كان أحكم و أعلم بالعقيدة و الإيمان و مواقف الخلود من كل مؤرخ و كل مفكر يرى غير ما رآه لأن العقائد تقاس بالشدائد ولا تقاس بالفوز و الغلب )
1- ( مواقف – خلود ) ما مفرد الكلمة الأولى ؟ و ما مضاد الثانية ؟
2- لم لم يكن يوم بدر ابتداء التاريخ في الإسلام؟
(ب)- عاب النقاد العقاد في تأثره بأساليب اللغة الإنكليزية رغم حرصه على سلامة اللغة فبم رد عليهم ؟
(ج)-
1- ظهرت في العصر الحديث بعض الدعوات التي نادت بالتفرنج في الوطن العربي بم سميت تلك الدعوات ؟
و ما هدفها الحقيقي
2- أمامك عدد من الأعمال في المجموعة الأولى اربطيها بأصحابها في المجموعة الثانية
*- نظرت في تاريخ الجاهلية – حديث عيسى بن هشام – كبار الحوادث في وادي النيل – دورنا في الكفاح
*- أحمد شوقي – فؤاد الخطيب – حسن آل الشيخ – محمد المويلحي – محمود تيمور
س 8 :
أ- يشغل الغزل من الشعر السعودي مكاناً واسعاً:
1- ما الظاهرة التي اشترك فيها جميع الشعراء الغزليين
2- وضحي موقف كل من الأمير عبد الله الفيصل و الشيخ عبد الله خميس من شعر الغزل
ب- استطاع الشعر السعودي أن يكون صورة لعصره و معبراً عن قضاياه الوطنية و الاجتماعية فما الموضوعان اللذان تناولها الشاعران السعوديان فيمايلي :
1- قال فؤاد شاكر : تلك الحماية أو تلك الوصاية أو تلك الأضاليل و هي السم في الدسم
قال طاهر زمخشري : و ليس قيمتها إلا ملابسها و بهرج زخرف التمويه ألوانه
ج- ( رامز ) قصة اجتماعية ألفها الأديب محمد سعيد العامودي
1- إلى أي مرحلة من المراحل الفنية للقصة السعودية تنتمي هذه القصة ؟
2- ما مدى قرب هذه القصة و بعدها عن فني الرواية و القصة القصيرة ؟
..&الأدب المعاصر في المملكة العربية السعودية
الأدب من عصر الدعوة إلى عصر تأسيس الممكلة العربية السعودية (1206-1351ه)
س : تعددت الأغراض التي تناولها ابن مشرف – وابن سحمان – وابن عثيمين في شعرهم
ولكن كل واحد منهم يبرز في غرض معين فما الغرض الذي برز فيه كل واحد منهم ؟
ابن مشرف : غلبت عليه الصفة التعليمية .
ابن سحمان : برز في الناحية الفكرية .
ابن عثيمين : برز في المشاركات السياسية .
س : مَنْ هم أشهر شعراء المرحلة الأولى ؟ و إلى أي مدرسة ينتمون ؟
أحمد بن مشرف – سليمان بن سحمان – محمد بن عثيمين
وينتمون إلى مدرسة الإحياء
العوامل المؤثرة في الأدب السعودي المعاصر:
1- التعليم : كان مصدر التعليم – الكتاتيب – قبل انشاء المدارس ثم طلب العلم في المساجد الكبرى ، وفي عهد الملك عبدالعزيز بدأ التعليم في المدارس وكان لنمو التعليم وازدهاره أدّى إلى إثراء الحركة الفكرية والإبداع في فنون الأدب ، حيث يقبل المتعلمون على قراءة الأدب ودراسته وربط ما أبدعه أدباء العصر الحديث بما ورثوه من العصور الزاهرة ......
2- المطابع والمكتبات : قامت النهضة العلمية والأدبية على دعامتين هما : إحياء التراث ثم ملاحقة كل جديد نافع ، أمّا إنشاء المكتبات فهي ضرورة للاحتفاظ بكتب التراث
3- الصحافة والإذاعة : الإذاعة أنشئت سنه 1368ه ، عنيت بالأدباء والأمسيات والندوات والمناسبات التي تنقل إلى الناس في بيوتهم
4- اتصال الأدب السعودي بالأدب الحديث في الأقطار العربية الأخرى:
هذه الاتصالات ساعدت على نمو الحركة الأدبية وازدهارها ومنها :
• : الاتصال المباشر عن طريق الصداقات التي نمت بين السعوديين وأقرانهم في البلدان العربية الأخرى ، والزيارات المتبادلة والرحلات .
• : قراءة الإنتاج الأدبي والنقدي على مهل ، مع التوسع في القراءة حتى شمل ذلك الآداب العالمية باللغات الأجنبية .
أسئلة عامة:
س : ما دور الصحافة في ازدهار الأدب؟
تقوم الصحافة بدور متميز في احتضان الأقلام الشابة والموهوبة والتعريف بها
وبالرقي بالنثر والشعر .
س : تحدثي عن كلٍ من : -1-
مجلة المنهل : هي متخصصة في الأدب وصدرت سنه 1355ه
2-صحيفة أم القرى : أنشأها الشيخ فؤاد الخطيب سنة 1343 وكانت هذا الصحيفة مدرسة
للأدب والكتابة تخرج منها جيل تبنى الفكر والأدب .
الشعر السعودي المعاصر:
أولاً : موضوعات الشعر السعودي:
أ-موضوعات تقليدية :
1- الغزل : شغل الغزل من الشعر السعودي المعاصر مكاناً واسعاً والشعراء في مواقفهم منه ثلاث فئات : فئة تُعرِض عن النظم فيه ، وفئة وقفت معظم فنها الشعري عليه ، أما الفئة الثالثة تشكل الغالبية الكبرى من الشعراء فالغزل جزء من شعرها ومن هذا الفئة محمد حسن عواد ، ومحمد حسن فقي ، وحمزة شحاته .
2- المديح : إن هناك عدد من الشعراء جعلوا هدف شعرهم الأول فن المديح كابن عثيمين وابن مشرف ، وتكاد تكون صورة الممدوح في الشعر السعودي الحديث هي نفسها التي سجلها الشعراء القدامى ، فيرى في ممدوحه : الجود والكرم والشجاعة والمروءة .
3- الرثاء : يتشابه مضمون الرثاء في الشعر السعودي المعاصر مع مضمونه في الشعر العربي القديم فهناك رثاء الأئمة وأفراد الأسرة الحاكمة ثم رثاء الشيخ محمد بن عبدالوهاب وذريته ورجال الدعوة السلفية ومن هؤلاء الشعراء : علي حافظ، أحمد قنديل كما رثى بعض الشعراء أنفسهم قبل مماتهم كما فعل محمد حسن فقي ..
ب-موضوعات مستحدثة:
1- في القضايا الاجتماعية : كانت القضايا الاجتماعية مجالاً شارك فيه الشعراء السعوديون من جوانب متعددة فتناولوا مشكلة الجهل وأهمية التعليم وأهمية تعليم المرأة التعليم الديني الصحيح ، كما اهتموا بتصوير أحاسيس الفقير عند رؤيته لمظاهر الثراء . كما
دعوا إلى التمسك بالخلق الإسلامي النبيل .
2- في القضايا الوطنية والسياسية : كان الحنين إلى الوطن مصدر الهام الشعراء السعوديين ونبع إلهام لهم، وكانت قضية فلسطين واحتلال اليهود الأرض المقدسة مثار غضب الشعراء السعوديين وقد ظهرت دواوين منها : - فلسطين وكبرياء الجرح : لحسن عبدالله القرشي وصفارة الإنذار : لسعد البواردي ، وديوان (نار) : لأحمد قنديل
ثانياً: الاتجاهات الفنية في الشعر السعودي:
كان الأدباء السعوديين على اتصال دائم بمصدرين رئيسيين ثقافيين هما التراث الأدبي القديم – والاتجاهات الأدبية الحديثة في الأوطان العربية الأخرى ونلاحظ أن التيارات الأدبية التي ظهرت في الشعر السعودي الحديث تماثل إلى حد كبير تلك التي ظهرت في البلدان الأخرى وخاصة مصر والشام والعراق ، لأنهم جزء من الوطن العربي الكبير ولم يلبثوا أن استقلوا بأساليبهم التي تميزهم عن غيرهم .
أ- الاتجاه التقليدي:
برز منذ أوائل القرن الرابع عشر الهجري في ميدان الشعر شعراء قويت صلتهم بالتراث وتلاشت عندهم شيئا فشيئا محاكاة شعراء عصور الضعف . إلى محاكاة شعراء عصور القوة والمجد الأدبي ، حيث خضع شعراء هذا الاتجاه في ذوقهم الفني لذوق الشعر العربي القديم المحافظ على عمود الشعر وكان من شعراء الاتجاه التقليدي :
1-محمد ابن عثيمين 2-أحمد إبراهيم الغزاوي 3- وحسين سرحان .
ب- الاتجاه التجديدي:
هذا الاتجاه امتداد إلى مدرسة الإحياء التي ظهرت في الشعر العربي الحديث بريادة محمود سامي البارودي وترعرعت على يدي تلميذيه أحمد شوقي وحافظ إبراهيم ، وقد امتدت إلى شعراء المملكة بكل مؤثراتها ، وكان كثير من الشعراء السعوديين على اتصال مباشر بشعراء هذه المدرسة أمثال أحمد قنديل وعبدالله بن خميس .
ولقد استطاع الشعراء السعوديون المجددون أن ينطلقوا إلى أفق أوسع من أفق شعراء مدرسة الإحياء ، فقد كانت أمامهم فئة جديدة من الشعراء النقاد ، تحمل على شعراء الإحياء تمسكهم بالموضوعات القديمة للشعر العربي ، وقد تأثر الشعراء السعوديون بفن هؤلاء المجددين . حيث ظهرت في قصائدهم معان جديد ، وبرز أثر الحضارة والتفاعلات الفكرية والثقافية المستحدثة .
ج- الاتجاه الرومانسي :
ظهر في الأدب السعودي المعاصر نتيجة لمجموعة من العوامل ، كان من أهمها حالة القلق النفسي والشعور بالوحدة و تأمل الذات وكذلك كان لاطلاع شعراء هذا الاتجاه على نماذج الشعر العربي لمدرسة المهجر ومدرسة ابوللو تأثير في تتبع الشعراء السعوديين شعر هاتين المدرستين ومن هؤلاء الشعراء الأمير عبدالله الفيصل وسعد البواردي وغيرهم.
س : ما العوامل التي ساعدت على ظهور الاتجاه الرومانسي؟
1. حالة القلق النفسي الذي ينتاب الشباب في عالمنا العربي المعاصر .
2. الظروف الاقتصادية والاجتماعية .
3. الشعور بالوحدة والانطواء والحزن ، وتأمل الذات .
ثالثا: نهج القصيدة في الشعر السعودي :
لم يلتزم الشعراء السعوديون بشكل القصيدة العربية المألوفة المكونة من أبيات مشطورة إلى شطرين ، فلقد تجاوز بعضهم ذلك إلى الشعر ( الحر) الذي يعتمد على تعدد القوافي وتنويع الأوزان ، وعلى تكرار التفعيلة الواحدة ، دون التزام بنظام الأبيات الكاملة . كذلك لم يلتزموا بنظام القافية الواحدة لكل قصيدة ( الشعر المرسل ) .
المناقشة:
س : كيف أصبح نمو التعليم وانتشاره مؤثراً في رقي الأدب السعودي وازدهاره؟
لاشك أن نمو التعليم وانتشاره له تأثيرا في رقي الأدب السعودي لان التعليم ينير الطريق ويفتح المغاليق أمام طلاب العلم والمعرفة وهواة الأدب والمطّلعين على التالد والطريف .ولانتشار المدارس وحلقات العلم دور في إثراء الحركة الأدبية والإبداع في فنون الشعر والنثر ، حيث يقبل المتعلمون على قراءة الأدب ودراسته ونقده ...
س : ما الأسباب الداعية إلى إنشاء المطابع والمكتبات وما دورها في إثراء الأدب السعودي؟
1- إحياء التراث . 2- ملاحقة كل جديد نافع وكان لها الدور الأكبر إذ أصبحت ملاذا للمتعلمين والمثقفين . 3- كما غدت منارا فكريا وثقافيا في الجزيرة العربية
س : من عوامل نمو الحركة الأدبية السعودية اتصال الأدباء السعوديين بغيرهم .تحدث عن
أشكال هذا الاتصال؟1-
الاتصال المباشر عن طريق الصداقات التي نمت بين الأدباء السعوديين و أقرانهم في
البلدان العربية الأخرى .
2- قراءة الإنتاج الأدبي والنقدي على مهل .
س : اشتهر شعر المديح في الأدب السعودي فاذكر أبرز شاعر فيه وما ملامح الصورة التي
رسمها الشعراء للممدوح ؟ مثل لم تقول؟
ابن عثيمين – ابن مشرف – فؤاد الخطيب
الصورة : ما يراه الشاعر في ممدوحه من : الجود والكرم والشجاعة والمروءة
كقول ابن مشرف يمدح عبدالله بن فيصل بانتصاره في إحدى المعارك حين قال :
فمن ذلك الفتح المبين الذي له تهلّل وجه الدين وابتسم الثغر
نفتح أبواب السماء لمثله ويعلو بسيط الأرض أثوابها الخضر
س : قال حمزة شحاته: -
النهى بين شاطئيك غريق والهوى فيك حالم ما يفيق
ورؤى الحب في رحابك شتّى يستفزّ الأسير منها الطليق
ومعانيك في النفوس الصديات إلى ريّها المنيع رحيق
أ - من المخاطب في هذه الأبيات ؟ وما الأسلوب الذي اتبعه الشاعر في خطابه ؟ وما رأيك فيه ؟
المخاطب مدينة جدة
الأسلوب الذي اتبعه الشاعر : أسلوب المخاطبة
الرأي : أبدع حمزة شحاته أيما إبداع فصور حنينه وعشقه لهذه المدينة العريقة بطريقة المخاطبة ، عندما جسدها في صورة المخاطب العاقل
ب- وضحي فكرة البيت الأول؟
غرام الشاعر وهيامه بمدينة جدة . ففكره وعقله غرق بين شواطئها . لجمالها وسحرها الأخّاذ . وهذا من التغني بالمدن ( الحنين إلى الوطن ) .
ج-ما معنى الكلمات التالية :
رحابك : ساحاتك الواسعة .
يستفزّ: يفزع ويحرك ويزعج .
ريها: ماءها . كثير الماء .
وما إعراب كلمتي :
الأسير : مفعولاً به – مقدم - منصوب بالفتحة الظاهرة
الطليق : فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة .
د-ماذا يقصد الشاعر بالأسير والطليق ؟ وكيف يستفزّ أحدهما الآخر؟ .
الأسير : يقصد به المشاعر الكامنة في نفسه .
الطليق : يقصد به ما يقع عليه بصره .
يحدث الاستفزاز : أن جماليات جدة ومناظرها الخلاّبة تستثير ما في نفسه وتحرك كوامنها .
ه- في البيت الثالث صورة شعرية رائعة وضحيها ، ثم اذكري بعض المعاني التي تحدث عنها الشاعر في قولة ومعانيك .
الصورة الشعرية : استعارة تصريحية في قوله : ( النفوس الصديات ) .
المعاني : تلك المعالم الجميلة التي تتمتع بها مدينة جدة مثل :
الشواطئ ، الباحات الواسعة ، أماكن التلاقي مع الأصدقاء .
س : من القضايا الحديثة التي شارك فيها الشعر السعودي قضايا العالم العربي تحدثي عن هذه المشاركة ، أوردي مثالا لها من الشعر؟
قد شغلت القضايا العربية الشعراء السعوديين ، فشاركوا في التعبير عنها وتصوير مقاومة الشعوب العربية لألوان الاستعمار . ومن ذلك : ..... إشادتهم بالثورة الجزائرية ضد الاستعمار الفرنسي .... وكذلك قضية فلسطين واحتلال اليهود للأراضي المقدسة .
يا اخواتي ياريت تخلوها كمراجعة
واتمنى اني افدتك
مشكورين اخواتي على المساعده
والله يوفقنا امين ...ونأخذ درجات ترفع الراس
والله يوفقنا امين ...ونأخذ درجات ترفع الراس
حبيبتي بسمة شوق والله اني حاولة اجيب لك أسألة التاريخ الحين لكن والله ان الي عندي حق ع 1421ام
وع 1420ام ..........
وكلها ماتنفع والله وخصوصا ان ماهي محلوله .........
وصدقيني اذا لقيتها على طول اديك خبر لأن انا كمان ابيها ظروري .........
الله يسهل عليك وعلي وعلى البنات كلهم ..... قولي امين ............
وع 1420ام ..........
وكلها ماتنفع والله وخصوصا ان ماهي محلوله .........
وصدقيني اذا لقيتها على طول اديك خبر لأن انا كمان ابيها ظروري .........
الله يسهل عليك وعلي وعلى البنات كلهم ..... قولي امين ............
حبيبتي انا مقدر اساعدك غير في الانجليزي لأني علمي
ادخلي قوقل ولكتبي سعودي انجلش وسجلي وادخلي الفصل الثاني ( لانه موجود فيه الفصلين الاول والثاني)
حتلقين كل شي قاعدات تعابير اسئله الوزاره تمارين كل شي تحصلينه
ادخلي قوقل ولكتبي سعودي انجلش وسجلي وادخلي الفصل الثاني ( لانه موجود فيه الفصلين الاول والثاني)
حتلقين كل شي قاعدات تعابير اسئله الوزاره تمارين كل شي تحصلينه
الله يسعدكم طمنوني→