الفراشة أصبح فتيات Ftayat.com : يتم تحديث الموقع الآن ولذلك تم غلق النشر والمشاركات لحين الانتهاء من اتمام التحديث
ترقبوا التحديث الجديد مزايا عديدة وخيارات تفاعلية سهلة وسريعه.
فتيات اكبر موقع وتطبيق نسائي في الخليج والوطن العربي يغطي كافة المجالات و المواضيع النسائية مثل الازياء وصفات الطبخ و الديكور و انظمة الحمية و الدايت و المكياج و العناية بالشعر والبشرة وكل ما يتعلق بصحة المرأة.
ناعمة كالشوك
09-07-2022 - 12:29 am
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيفكم ؟؟ ان شاء الله تمام
يا بنات عندي طلب والله يجزاها خيير اللي تساعدني
ابغى شرح كامل لو سمحتوا ل ( نظام المقررات )
لانو في بنت تبغا تدخله بس ما تعرف وشو النظام
واكيد في بنات كثير ما تعرف تفاصيله فان شاء الله
راح يساعد كثير من البنات والله حابين يدخلونه ..
وشكراا ,,..
كيفكم ؟؟ ان شاء الله تمام
يا بنات عندي طلب والله يجزاها خيير اللي تساعدني
ابغى شرح كامل لو سمحتوا ل ( نظام المقررات )
لانو في بنت تبغا تدخله بس ما تعرف وشو النظام
واكيد في بنات كثير ما تعرف تفاصيله فان شاء الله
راح يساعد كثير من البنات والله حابين يدخلونه ..
وشكراا ,,..
التعليقات (8)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أختي أنا سجلت بعد ماشفت موضوعك
وأتمنى إني أساعدك لان بكره انا بداوم بمدرسه مطبقه لهذا النظام الي هو نظام المقررات عالعموم بأحاول اني افيدك قد ما أقدر
وبأعطيك أكثر من شرح من كذا موقع
((
http://www.khayma.com/bodalal/mfaheem.htm
واذا بغيتي تعرفين الثانويات المطبق فيها النظام فهي موجوده في هذا الرابط
http://www.hs.gov.sa/index.php
))
((
مقدمة:
تعد المرحلة الثانوية هي حلقة الوصل الأهم بين التعليم الأساسي و التعليم العالي. كما يعد التعليم الثانوي مرحلة مهمة و حاسمة للمتعلمين في التعليم العام، حيث يفترض في هذا التعليم أن يعد الطالب إعداداً شاملاً متكاملاً مزوداً بالمعلومات الأساسية و المهارات و الاتجاهات التي تنمي شخصيته من جوانبها المعرفية و النفسية و الاجتماعية و العقلية و البدنية، و يتطلع لهذا التعليم باعتباره منطلقاً للدراسة في الجامعة وتأهيلاً و استثماراً في رأس المال البشري للحياة العملية.
ومن هذا المنطلق و تحقيقاً لمقتضيات العصر و متطلبات سوق العمل، يأتي هذا النظام الجديد لتحقيق نقلة نوعية في التعليم الثانوي بأهدافه و هياكله و أساليبه و مضامينه.
الهدف العام:
يهدف النظام إلى: تربية جيلٍ نافعٍ و إيجابي، معتز بدينه، نافع لأمته، محبٍ لوطنه قادرٍ على التعلم الذاتي ويحقق التعاون و التواصل و العمل ضمن فرق، كما يحقق تنمية التفكير المتزن الواعي و التفكير الناقد ويساعد على حل المشكلات و اتخاذ القرارات و تطوير المهارات و التعامل مع التقنية و مصادر المعلومات.
مزايا النظام:
§ تقليل عدد المواد التي يدرسها الطالب أو الطالبة في الفصل الدراسي الواحد بحيث لا يزيد عدد المقررات الدراسية عن سبع مقررات آخذا بالمنحى التكاملي الرأسي في تقديم المقررات.
§ تخفيف حالات الرسوب والفشل في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية فلا يوجد إعادة لسنة أو دور ثان.
§ تقديم مواد جديدة تعنى بتحقيق المهارات الأساسية التي يتطلبها سوق العمل أو الدراسة الجامعية.
§ حرية أكبر للطالب أو الطالبة في اتخاذ القرار عن المواد التي يدرسها من حيث نوعها وعددها ووقت دراستها.
§ يعطي أدواراً وصلاحيات جديدة للمدير/ة والمعلم/ة فيترك مجالا أوسع للإبداع والتجديد.
الأسس والمبادئ:
يهدف النظام إلى تنمية شخصية المتعلم (الطالب/الطالبة ) بشكل شمولي : معرفياً، وجسدياً ، ونفسياً ، ومهارياً. يقوم النظام الثانوي بخطته الدراسية الجديدة على عدد من المبادئ الأساسية وهي:
1.الاختيار:يقوم النظام على طرح خطة دراسية توزع على شكل وحدات دراسية كل وحدة عبارة عن خمس ساعات، بحيث يختار الطالب أو الطالبة في كل فصل دراسي سبع وحدات على الأكثر، وتم طرح عددٍ كاف من المواد الاختيارية التي تثري دراسة الطلاب والطالبات، وتصقل شخصيتهم، وتساعدهم في إبراز طاقاتهم وميولهم ومواهبهم.
2 المرونة:و يتمثل ذلك في تطبيقات كثيرة يسمح بها النظام للطالب و الطالبة في تحديد حجم الساعات التي يدرسها في الفصل الدراسي الواحد و تحديد الفصل الدراسي لدراسة مقرر معين وإنجاز عدد من الساعات بحسب قدرات كل طالب و طالبة في حدود ما تتيحه المدرسة. وهو من جانب آخر مرونة للمدرسة بحيث تتكيف فصليا مع ظروفها من حيث الامكانات البشرية والمادية.
3 الإرشاد الأكاديمي:التوجيه و الإرشاد الأكاديمي حق للطالب والطالبة للمساعدة على معرفة القدرات والميول، واختيار التخصص، ومن ثم اختيار مهنة المستقبل. ولتحقيق هذه الغاية، يُنشأ مكتب توجيه وإرشاد كفء وفاعل في كل مدرسة يطبق فيها نظام التعليم الثانوي بخطته الجديدة.
4 التقويم: ويعتمد نظام التقويم على فك الارتباط الأفقي بين المواد الدراسية من حيث نتائج الطالب أو الطالبة، فالرسوب في مادة معينة لا يتطلب إعادة السنة وإعادة دراسة جميع المواد التي درسها والجلوس للامتحان فيها مرة أخرى، فالنظام يسمح للطالب والطالبة بدراسة مواد أخرى من مستوى آخر أعلى، و دراسة المادة التي رسب فيها في فصل آخر، أو قد يدرس مادة أخرى بدلاً عنها.
5-المعدل التراكمي: يقوم نظام التقويم على المعدل التراكمي الذي يحسب في ضوء المعدلات الفصلية ويمثل متوسط جميع الدرجات نجاحاً ورسوباً للمواد الدراسية التي درسها الطالب أو الطالبة حتى تاريخ احتساب المعدل.
القواعد التنظيمية للتسجيل:
الحمل الدراسي: وهو عدد الساعات التي يسجل فيها الطالب أو الطالبة في الفصل الدراسي الواحد وفقا لاختياره للمقررات التي يرغب دراستها وبما يتناسب وقدراته وذلك بمساعدة المرشد الأكاديمي في إطار القواعد التالية:
1. تتركز جداول الطلاب أو الطالبات في الفصلين الدراسيين الأولين على البرنامج المشترك، وللمدرسة أن تعتمد في عذين الفصلين نظام المجموعات.
2. تتيح المدرسة ثمان حصص دراسية في اليوم يسجل الطالب في أوقاتها ما يناسبه من مقررات ويشغل ما تبقى بالأنشطة والبرامج التي تقدمها المدرسة (حيث لا يسمح النظام بخروج الطلاب في حصص الفراغ)
3. يكون الحمل الدراسي لطلاب أو طالبات الفصلين الدراسيين الأولين من 30-35 ساعة بواقع 6-7 مقررات في الفصل الدراسي.
4. الطلاب أو الطالبات الذين انخفض معدلهم التراكمي عن تقدير ( جيد) يجوز لهم التسجيل فيما بين 5 – 6 مقررات ( 25- 30 ساعة)
5. الطلاب أو الطالبات الحاصلون على معدل تراكمي تقدير ( جيد) فأعلى يجوز لهم التسجيل في 7 مقررات (35 ساعة) كحد أعلى.
6. إذا تبين للطالب أن مسار التخصص الذي اختاره الطالب لا يتناسب وقدراته وميوله فستجيز له المدرسة أن يغير مساره إلى مسار آخر وفق النموذج المخصص بعد استيفاء الموافقات اللازمة ووفق الضوابط المحددة.
7. للمرشد الأكاديمي أن يوصي باختيار المسار إذا أنهى الطالب دراسة 60 ساعة (12 مقرر دراسي) وحقق الطالب فيها معدل ( جيد ) ويتطلب تغيير المسار إخطار ولي الأمر بذلك حتى يكون على علم مستمر بوضع الطالب الأكاديمي.
8. يجوز للطالب أو الطالبة أن يضيف إلى المقررات التي سجلها مقرراً واحداً أو أكثر على النموذج المخصص لذلك خلال فتر ة الإضافة التي تحددها المدرسة خلال الأسبوع الأول من الفصل الدراسي مع مراعاة القواعد السابقة الخاصة بالحمل الدراسي.
9. يجوز للطالب أو الطالبة أن يحذف مقرراً أو أكثر على النموذج المخصص لذلك خلال فتر ة الحذف التي تحددها المدرسة بنهاية الأسبوع الثاني من الفصل الدراسي مع مراعاة القواعد السابقة الخاصة بالحمل الدراسي.
الخطة الدراسية:
ساعات التخرج = المشترك + التخصص + اختياري
190 ساعة=130 ساعة + 55 ساعة + 5 ساعات = 190 ساعة
التخصص : " اختيار العلمي او الأدبي
البرنامج الاختياري:
إضافة إلى الساعات المحددة في البرنامج العام والبرنامج التخصصي، يقدم هذا النظام برنامجاً اختيارياً حراً لا يقل عن ( 5) ساعات، يساعد الطلاب والطالبات في تنمية ميولهم وتعزيز توجهاتهم المستقبلية، ويصقل مواهبهم العلمية والعملية (المهنية).
نظام الدراسة:
1. يحتاج الطالب والطالبة في المتوسط إلى 6 فصول دراسية متتابعة لإنهاء دراسته الثانوية.
2. السنة الدراسية تنقسم لفصلين دراسيين مستقلين مدة كل فصل (16 أسبوعاً) تتضمن فترة التسجيل والدراسة والاختبارات.
3. مدة الدراسة الفعلية للفصل الدراسي (80 يوماً دراسياً) بحيث لا يزيد اليوم الدراسي للطالب و الطالبة عن (7 حصص).
4. نظام الدراسة يعتمد على نظام المواد الدراسية (المقررات) و تكون أوزانها 5 ساعات لكل مقرر.
أهداف يبرزها نظام التعليم الثانوي بخطته الجديدة
• تنمية شخصية الطالب شمولياً
• إكساب المعارف والقيم المفيدة في الحياة
• تطوير مهارات التعاون والتواصل
• ربط المرحلة الثانوية بسوق العمل والجامعات
• تقديم مقررات واقعية جذابة
• تطوير مهارات التفكير الواعي
• تنمية اتجاهات إيجابية نحو التعلم
• تنمية مهارات التعلم الذاتي واتخاذ القرار
منقول ولا تنسوني من صالح دعائكم ..
))
(( أنا بروح للثانويه الثانيه بالخبر ))
وأي استفسار انا جاهزه
أختي أنا سجلت بعد ماشفت موضوعك
وأتمنى إني أساعدك لان بكره انا بداوم بمدرسه مطبقه لهذا النظام الي هو نظام المقررات عالعموم بأحاول اني افيدك قد ما أقدر
وبأعطيك أكثر من شرح من كذا موقع
((
http://www.khayma.com/bodalal/mfaheem.htm
واذا بغيتي تعرفين الثانويات المطبق فيها النظام فهي موجوده في هذا الرابط
http://www.hs.gov.sa/index.php
))
((
مقدمة:
تعد المرحلة الثانوية هي حلقة الوصل الأهم بين التعليم الأساسي و التعليم العالي. كما يعد التعليم الثانوي مرحلة مهمة و حاسمة للمتعلمين في التعليم العام، حيث يفترض في هذا التعليم أن يعد الطالب إعداداً شاملاً متكاملاً مزوداً بالمعلومات الأساسية و المهارات و الاتجاهات التي تنمي شخصيته من جوانبها المعرفية و النفسية و الاجتماعية و العقلية و البدنية، و يتطلع لهذا التعليم باعتباره منطلقاً للدراسة في الجامعة وتأهيلاً و استثماراً في رأس المال البشري للحياة العملية.
ومن هذا المنطلق و تحقيقاً لمقتضيات العصر و متطلبات سوق العمل، يأتي هذا النظام الجديد لتحقيق نقلة نوعية في التعليم الثانوي بأهدافه و هياكله و أساليبه و مضامينه.
الهدف العام:
يهدف النظام إلى: تربية جيلٍ نافعٍ و إيجابي، معتز بدينه، نافع لأمته، محبٍ لوطنه قادرٍ على التعلم الذاتي ويحقق التعاون و التواصل و العمل ضمن فرق، كما يحقق تنمية التفكير المتزن الواعي و التفكير الناقد ويساعد على حل المشكلات و اتخاذ القرارات و تطوير المهارات و التعامل مع التقنية و مصادر المعلومات.
مزايا النظام:
§ تقليل عدد المواد التي يدرسها الطالب أو الطالبة في الفصل الدراسي الواحد بحيث لا يزيد عدد المقررات الدراسية عن سبع مقررات آخذا بالمنحى التكاملي الرأسي في تقديم المقررات.
§ تخفيف حالات الرسوب والفشل في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية فلا يوجد إعادة لسنة أو دور ثان.
§ تقديم مواد جديدة تعنى بتحقيق المهارات الأساسية التي يتطلبها سوق العمل أو الدراسة الجامعية.
§ حرية أكبر للطالب أو الطالبة في اتخاذ القرار عن المواد التي يدرسها من حيث نوعها وعددها ووقت دراستها.
§ يعطي أدواراً وصلاحيات جديدة للمدير/ة والمعلم/ة فيترك مجالا أوسع للإبداع والتجديد.
الأسس والمبادئ:
يهدف النظام إلى تنمية شخصية المتعلم (الطالب/الطالبة ) بشكل شمولي : معرفياً، وجسدياً ، ونفسياً ، ومهارياً. يقوم النظام الثانوي بخطته الدراسية الجديدة على عدد من المبادئ الأساسية وهي:
1.الاختيار:يقوم النظام على طرح خطة دراسية توزع على شكل وحدات دراسية كل وحدة عبارة عن خمس ساعات، بحيث يختار الطالب أو الطالبة في كل فصل دراسي سبع وحدات على الأكثر، وتم طرح عددٍ كاف من المواد الاختيارية التي تثري دراسة الطلاب والطالبات، وتصقل شخصيتهم، وتساعدهم في إبراز طاقاتهم وميولهم ومواهبهم.
2 المرونة:و يتمثل ذلك في تطبيقات كثيرة يسمح بها النظام للطالب و الطالبة في تحديد حجم الساعات التي يدرسها في الفصل الدراسي الواحد و تحديد الفصل الدراسي لدراسة مقرر معين وإنجاز عدد من الساعات بحسب قدرات كل طالب و طالبة في حدود ما تتيحه المدرسة. وهو من جانب آخر مرونة للمدرسة بحيث تتكيف فصليا مع ظروفها من حيث الامكانات البشرية والمادية.
3 الإرشاد الأكاديمي:التوجيه و الإرشاد الأكاديمي حق للطالب والطالبة للمساعدة على معرفة القدرات والميول، واختيار التخصص، ومن ثم اختيار مهنة المستقبل. ولتحقيق هذه الغاية، يُنشأ مكتب توجيه وإرشاد كفء وفاعل في كل مدرسة يطبق فيها نظام التعليم الثانوي بخطته الجديدة.
4 التقويم: ويعتمد نظام التقويم على فك الارتباط الأفقي بين المواد الدراسية من حيث نتائج الطالب أو الطالبة، فالرسوب في مادة معينة لا يتطلب إعادة السنة وإعادة دراسة جميع المواد التي درسها والجلوس للامتحان فيها مرة أخرى، فالنظام يسمح للطالب والطالبة بدراسة مواد أخرى من مستوى آخر أعلى، و دراسة المادة التي رسب فيها في فصل آخر، أو قد يدرس مادة أخرى بدلاً عنها.
5-المعدل التراكمي: يقوم نظام التقويم على المعدل التراكمي الذي يحسب في ضوء المعدلات الفصلية ويمثل متوسط جميع الدرجات نجاحاً ورسوباً للمواد الدراسية التي درسها الطالب أو الطالبة حتى تاريخ احتساب المعدل.
القواعد التنظيمية للتسجيل:
الحمل الدراسي: وهو عدد الساعات التي يسجل فيها الطالب أو الطالبة في الفصل الدراسي الواحد وفقا لاختياره للمقررات التي يرغب دراستها وبما يتناسب وقدراته وذلك بمساعدة المرشد الأكاديمي في إطار القواعد التالية:
1. تتركز جداول الطلاب أو الطالبات في الفصلين الدراسيين الأولين على البرنامج المشترك، وللمدرسة أن تعتمد في عذين الفصلين نظام المجموعات.
2. تتيح المدرسة ثمان حصص دراسية في اليوم يسجل الطالب في أوقاتها ما يناسبه من مقررات ويشغل ما تبقى بالأنشطة والبرامج التي تقدمها المدرسة (حيث لا يسمح النظام بخروج الطلاب في حصص الفراغ)
3. يكون الحمل الدراسي لطلاب أو طالبات الفصلين الدراسيين الأولين من 30-35 ساعة بواقع 6-7 مقررات في الفصل الدراسي.
4. الطلاب أو الطالبات الذين انخفض معدلهم التراكمي عن تقدير ( جيد) يجوز لهم التسجيل فيما بين 5 – 6 مقررات ( 25- 30 ساعة)
5. الطلاب أو الطالبات الحاصلون على معدل تراكمي تقدير ( جيد) فأعلى يجوز لهم التسجيل في 7 مقررات (35 ساعة) كحد أعلى.
6. إذا تبين للطالب أن مسار التخصص الذي اختاره الطالب لا يتناسب وقدراته وميوله فستجيز له المدرسة أن يغير مساره إلى مسار آخر وفق النموذج المخصص بعد استيفاء الموافقات اللازمة ووفق الضوابط المحددة.
7. للمرشد الأكاديمي أن يوصي باختيار المسار إذا أنهى الطالب دراسة 60 ساعة (12 مقرر دراسي) وحقق الطالب فيها معدل ( جيد ) ويتطلب تغيير المسار إخطار ولي الأمر بذلك حتى يكون على علم مستمر بوضع الطالب الأكاديمي.
8. يجوز للطالب أو الطالبة أن يضيف إلى المقررات التي سجلها مقرراً واحداً أو أكثر على النموذج المخصص لذلك خلال فتر ة الإضافة التي تحددها المدرسة خلال الأسبوع الأول من الفصل الدراسي مع مراعاة القواعد السابقة الخاصة بالحمل الدراسي.
9. يجوز للطالب أو الطالبة أن يحذف مقرراً أو أكثر على النموذج المخصص لذلك خلال فتر ة الحذف التي تحددها المدرسة بنهاية الأسبوع الثاني من الفصل الدراسي مع مراعاة القواعد السابقة الخاصة بالحمل الدراسي.
الخطة الدراسية:
ساعات التخرج = المشترك + التخصص + اختياري
190 ساعة=130 ساعة + 55 ساعة + 5 ساعات = 190 ساعة
التخصص : " اختيار العلمي او الأدبي
البرنامج الاختياري:
إضافة إلى الساعات المحددة في البرنامج العام والبرنامج التخصصي، يقدم هذا النظام برنامجاً اختيارياً حراً لا يقل عن ( 5) ساعات، يساعد الطلاب والطالبات في تنمية ميولهم وتعزيز توجهاتهم المستقبلية، ويصقل مواهبهم العلمية والعملية (المهنية).
نظام الدراسة:
1. يحتاج الطالب والطالبة في المتوسط إلى 6 فصول دراسية متتابعة لإنهاء دراسته الثانوية.
2. السنة الدراسية تنقسم لفصلين دراسيين مستقلين مدة كل فصل (16 أسبوعاً) تتضمن فترة التسجيل والدراسة والاختبارات.
3. مدة الدراسة الفعلية للفصل الدراسي (80 يوماً دراسياً) بحيث لا يزيد اليوم الدراسي للطالب و الطالبة عن (7 حصص).
4. نظام الدراسة يعتمد على نظام المواد الدراسية (المقررات) و تكون أوزانها 5 ساعات لكل مقرر.
أهداف يبرزها نظام التعليم الثانوي بخطته الجديدة
• تنمية شخصية الطالب شمولياً
• إكساب المعارف والقيم المفيدة في الحياة
• تطوير مهارات التعاون والتواصل
• ربط المرحلة الثانوية بسوق العمل والجامعات
• تقديم مقررات واقعية جذابة
• تطوير مهارات التفكير الواعي
• تنمية اتجاهات إيجابية نحو التعلم
• تنمية مهارات التعلم الذاتي واتخاذ القرار
منقول ولا تنسوني من صالح دعائكم ..
))
(( أنا بروح للثانويه الثانيه بالخبر ))
وأي استفسار انا جاهزه
طيب انا حابة اسأل
هاذي اللي اسمها الثانوية المطورة ؟؟؟؟؟؟؟؟
المواد نفس مواد المدرسه العادية
ولا كيف
ومنجد اخذ سنتين بسنه يعني ادرس اولى الفصل الاول وثاني الفصل الدراسي الثاني
وكيف الاختبارات
وكم مادة الترم الاول وكم الترم الثاني وموجود علمي وادبي ولا كله سوا
؟؟؟؟
ادري اسئلتي كثيرة
بس ابي اعرف عشان اذا ناسبتني بنقل فيها
انتظركم
هاذي اللي اسمها الثانوية المطورة ؟؟؟؟؟؟؟؟
المواد نفس مواد المدرسه العادية
ولا كيف
ومنجد اخذ سنتين بسنه يعني ادرس اولى الفصل الاول وثاني الفصل الدراسي الثاني
وكيف الاختبارات
وكم مادة الترم الاول وكم الترم الثاني وموجود علمي وادبي ولا كله سوا
؟؟؟؟
ادري اسئلتي كثيرة
بس ابي اعرف عشان اذا ناسبتني بنقل فيها
انتظركم
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شوفي ياعسل
أنا لمى نجحت من ثالثة متوسط وجبت نسبة بتسعين ماشاء الله <<قصة حياتي
كنت عارفه عن المطور قالولي صعب ومااعرف أيش ..
قلت لاء مدام أني جبت نسبة دخلني مطور أبغى ادخل المطور ,,ماادخل عادي
والحمد لله دخلت
سنه أول
طبعا المواد علمي وأدبي زيي العادي ..
الترم الأول:..تفسير..انقلش..رياضيات..كيمياء..كفايات اللغوية1...اجتماعيات...حاسب (تختبري ب تفسير انقلش رياضيات اجتماعيات حاسب من 40 لأن 10 على العملي)
الترم التاني:انقلش...احصاءواحتمال..احياء1..فيزي اء1..توحيد...مهارات حياتيه... كفايات لغوية 2 (تختبري ب انقلش احصاء واحتمال احياء فيزياء توحيد)
ثاني ثانوي علمي
الترم الأول
حديث..انقلش3..رياضيات2...أحياء2...تربيه صحية ونسوية...كفايات لغوية 3(تختبري ب انقلش رياضيات أحياء حديث)
الترم التاني
فقه..انقلش4...رياضيات3..فيزياء2..كيمياء2..حاسب2 (هنا تختبري فيهم كلهم الله يعين أدعولي << هذي كلها علي الترم الثاني)
ثالث ثانوي
المواد
فيزياء3 كمياء3 رياضيات4 رياضيات5 انقلش5 انقلش6 مهارات إداريه كفايات لغويه4 قران
وطبعا المنهج يختلف عن العادي
يعني أنا كتير أبلات قالولي أنو منهجمكم فيلوا من الجامعه ..
وشوفي في مواد تقويم مستمر يعني ماتدخل بالأختبار النهائي
زي (الكفايات اللغويه 1و2و3و4 دي الماده تقويم وهي عباره عن كتاب فيه 5 وحدات 1نحو 2 املاء 3 قراءه 4تواصل شفهي 5كتابيه وكل وحده محدد عليها درجات على النشاطات والاختبار القصير والتفاعل الصفي وأهم شئ ماتدخل وقت الاختبارات النهائيه)
(المهارات الحياتيه ودي الماده كمان تقويم وتتكلم عن التعاون والعمل الجمأعي والفريق ودي الأشياء وكمان ماتدخل بنهائي تقويم)
(تربيه صحية ونسويه مره حلوه دي الماده وسهلة تتكلم عن البشره والشعر والمكياج والتغذية والأمومه والطفولة والديكور وكمان تقويم ماتدخل بنهائي)
(مهارت إداريه دي الماده معقده شوي تتكلم عن الأدارة والتسويق والسكرتاريه وكمان تقويم)
ملاحظة ** مواد التقويم المستمر عليها 100 درجة تاخديها خلال الترم
يعني في أختبارات بس مو أختبار نهائي يعني وقت الناس تتختبر ..
اما بقيه المواد هيا بالأرقام ..
انا مااعرف عن الأدبي والله
وكمان أعمال السنه من 50 والنهائي 50 درجه مره وحده الله يعين بس ..
50 أعمال السنه موزعه مشاركة ونشاطات وأختبار..
وال 50 التانيه بنهائي
يعني تنجي ب المطور ب الترم الواحد من 100 مو زيي العادي من 50
لأنك بتاخدي الماده مره وحده زيي التوحيد تاخدي بترم واحد كتاب توحيد حق 3 سنين <<مابصعب عليك بس بفهمك طبعا للعلمي داه الكلام والأدبي العكس ..
وغير كده في مواد فيها أختبار عملي زيي الكيمياء والفيزياء والأحياء والحاسب ويكون العملي عليه 10 درجات ويصير النهائي من 40 بدل 50
فيه مواد أختياريه
كيمياء 4 وفيزياء 4 رياضيات 6 وانقلش 6 وأحياء 3
دول المواد أختياري لازم تحتاري وحده منهم فقط
أما بالنسبة لموضوع تاخدي السنه ومااعرف ايش
داه اسموا الترم الصيفي
يعني تاخدي ترم صيفي تدرسيه فيه على حسب المرحلة اللى انتي فيها كنتي ثاني ثانوي ..تاخدي ترم صيفي لمواد ثالث ثانوي في الأجازه ووتكوني خلصتي ترم كامل ويبقالك ترم ..
أغلب المواد مدتها5 ساعات .. زيي الجامعه ..
وغير كده في العادي النظام تراكمي من سنه ثاني ثانوي ..
اما في المطور (نظام المقررات) من أولى ثانوي ..
وإذا أنتي عادي تنقلي مطور
راح يعطوكي مواد تدرسيها زيي مواد التقويم اللى مو موجوده بالعادي ..
أتمنى أكون أفدتك ومانسيت شئ
أدعولي أجيب معدل عالي
وأدخل التخصص اللى أبغاه
قولي ربي يسهل علي وعلى الجميع أختبار القدرات
اللهم أمين
وأي شئ تحتاجيونه راسلوني على الخاص
حنين الورود
شوفي ياعسل
أنا لمى نجحت من ثالثة متوسط وجبت نسبة بتسعين ماشاء الله <<قصة حياتي
كنت عارفه عن المطور قالولي صعب ومااعرف أيش ..
قلت لاء مدام أني جبت نسبة دخلني مطور أبغى ادخل المطور ,,ماادخل عادي
والحمد لله دخلت
سنه أول
طبعا المواد علمي وأدبي زيي العادي ..
الترم الأول:..تفسير..انقلش..رياضيات..كيمياء..كفايات اللغوية1...اجتماعيات...حاسب (تختبري ب تفسير انقلش رياضيات اجتماعيات حاسب من 40 لأن 10 على العملي)
الترم التاني:انقلش...احصاءواحتمال..احياء1..فيزي اء1..توحيد...مهارات حياتيه... كفايات لغوية 2 (تختبري ب انقلش احصاء واحتمال احياء فيزياء توحيد)
ثاني ثانوي علمي
الترم الأول
حديث..انقلش3..رياضيات2...أحياء2...تربيه صحية ونسوية...كفايات لغوية 3(تختبري ب انقلش رياضيات أحياء حديث)
الترم التاني
فقه..انقلش4...رياضيات3..فيزياء2..كيمياء2..حاسب2 (هنا تختبري فيهم كلهم الله يعين أدعولي << هذي كلها علي الترم الثاني)
ثالث ثانوي
المواد
فيزياء3 كمياء3 رياضيات4 رياضيات5 انقلش5 انقلش6 مهارات إداريه كفايات لغويه4 قران
وطبعا المنهج يختلف عن العادي
يعني أنا كتير أبلات قالولي أنو منهجمكم فيلوا من الجامعه ..
وشوفي في مواد تقويم مستمر يعني ماتدخل بالأختبار النهائي
زي (الكفايات اللغويه 1و2و3و4 دي الماده تقويم وهي عباره عن كتاب فيه 5 وحدات 1نحو 2 املاء 3 قراءه 4تواصل شفهي 5كتابيه وكل وحده محدد عليها درجات على النشاطات والاختبار القصير والتفاعل الصفي وأهم شئ ماتدخل وقت الاختبارات النهائيه)
(المهارات الحياتيه ودي الماده كمان تقويم وتتكلم عن التعاون والعمل الجمأعي والفريق ودي الأشياء وكمان ماتدخل بنهائي تقويم)
(تربيه صحية ونسويه مره حلوه دي الماده وسهلة تتكلم عن البشره والشعر والمكياج والتغذية والأمومه والطفولة والديكور وكمان تقويم ماتدخل بنهائي)
(مهارت إداريه دي الماده معقده شوي تتكلم عن الأدارة والتسويق والسكرتاريه وكمان تقويم)
ملاحظة ** مواد التقويم المستمر عليها 100 درجة تاخديها خلال الترم
يعني في أختبارات بس مو أختبار نهائي يعني وقت الناس تتختبر ..
اما بقيه المواد هيا بالأرقام ..
انا مااعرف عن الأدبي والله
وكمان أعمال السنه من 50 والنهائي 50 درجه مره وحده الله يعين بس ..
50 أعمال السنه موزعه مشاركة ونشاطات وأختبار..
وال 50 التانيه بنهائي
يعني تنجي ب المطور ب الترم الواحد من 100 مو زيي العادي من 50
لأنك بتاخدي الماده مره وحده زيي التوحيد تاخدي بترم واحد كتاب توحيد حق 3 سنين <<مابصعب عليك بس بفهمك طبعا للعلمي داه الكلام والأدبي العكس ..
وغير كده في مواد فيها أختبار عملي زيي الكيمياء والفيزياء والأحياء والحاسب ويكون العملي عليه 10 درجات ويصير النهائي من 40 بدل 50
فيه مواد أختياريه
كيمياء 4 وفيزياء 4 رياضيات 6 وانقلش 6 وأحياء 3
دول المواد أختياري لازم تحتاري وحده منهم فقط
أما بالنسبة لموضوع تاخدي السنه ومااعرف ايش
داه اسموا الترم الصيفي
يعني تاخدي ترم صيفي تدرسيه فيه على حسب المرحلة اللى انتي فيها كنتي ثاني ثانوي ..تاخدي ترم صيفي لمواد ثالث ثانوي في الأجازه ووتكوني خلصتي ترم كامل ويبقالك ترم ..
أغلب المواد مدتها5 ساعات .. زيي الجامعه ..
وغير كده في العادي النظام تراكمي من سنه ثاني ثانوي ..
اما في المطور (نظام المقررات) من أولى ثانوي ..
وإذا أنتي عادي تنقلي مطور
راح يعطوكي مواد تدرسيها زيي مواد التقويم اللى مو موجوده بالعادي ..
أتمنى أكون أفدتك ومانسيت شئ
أدعولي أجيب معدل عالي
وأدخل التخصص اللى أبغاه
قولي ربي يسهل علي وعلى الجميع أختبار القدرات
اللهم أمين
وأي شئ تحتاجيونه راسلوني على الخاص
حنين الورود
الجدول مو ثابت يعني مو مطرين تمشوا كذا
اول شي نظام المقرات مرة افضل واحسن من النظام العادي
اولا الكتب مطورة
كل المعلمات بمدحوا الكتب .. شامل
الجميع يقولوا لانو انتم الجيل الجديد للتعليم
مافي ضغط
لانو اكثر شي ممكن تاخذيه سبع مواد
المدرسه تختار الجدول الافضل ووممكن الطالبات يصوتوا ايش حبين ياخذوا
احنا نصوت
انا الحين مستوى 4
المستوى الاول هو اول ثانوي النصف الدراسي الاول
المستوى الثاني هو اول ثانوي النصف الدراسي الثاني
المستوى 3 هو ثاني ثانوي النصف الدراسي الاول
المستوى 4 هو ثاني ثانوي النصف الدراسي الثاني
المستوى 5 هو ثالث ثانوي النصف الدراسي الاول
المستوى 6 هو ثالث ثانوي النصف الدراسي الثاني
كل مستوى كتب جديده ومواد جديده
انا رح اقول لك ع المواد الي اخذنها الحين
انكلش اخذنا انكلش 1 وانكلش 2 وانكلش 3 وبنبداء ب 4
احنا ماشين بسلسله (بلدنك سكلز )
الي هي تاهلك تاخذي شهاده التوفل
الحين الجيل الجديد الي هم اول ثانوي
طورا لهم كتبهم وياخذوا سلسه مرة حلوه
غير حقتنا
رياضيات 1 و رياضيات 2 واحصاء
رياضيات 2 هو اصعب واحد
كمياء 1 وكمياء 2 كبير نوعا ما
احياء 1 جميل جدا
رح تستمتعي فيه جدا
البيئه
اواو
كل شي عن البيئه من حولك
بعد ما تدرسيه رح يتغير منظورك للبيئه
ورح تصيري من المحافظين جدا عليها
كفيات لغويه 1 و2 و3
تعتمد ع الطلاب
مافي شرح كثير
اغلبه تمارين
والوان الكتاب الصور والتصميم غير جميل ويسد النفس
تربيه نسويه
رائع
يهتم بك كمراءه
كيف تهتمي بنفسك
تنظيف بشره ازله الزوان
ترتيب المنزل
مستوى 1 راحوا رحله لكوافيره
مرة وناسه الماده ذي
تربيه مهنيه
كيف تتقدمي لوظيفه
كيف تكوني مسؤله
كيف تتعاملي مع زملاء العمل
كيف تفوزي بوظيفه
اهم الاشياء الي ما تسويها بالتقدم للوظيفه
مررة حلوه الماده تمنين لو اجلنها للمستوى 6 قبل ما نتخرج كان فتدتنا اكثر
تفسير
جميله الايات الي ناخذها
ام ما اتذكر ايش اخذنا كمان
بس اهم شي لما تزحموا الجدول
ولا تاخذوا كل المواد العلميه مرة وحده
استمتعوا فيها
بالتوفيق
اول شي نظام المقرات مرة افضل واحسن من النظام العادي
اولا الكتب مطورة
كل المعلمات بمدحوا الكتب .. شامل
الجميع يقولوا لانو انتم الجيل الجديد للتعليم
مافي ضغط
لانو اكثر شي ممكن تاخذيه سبع مواد
المدرسه تختار الجدول الافضل ووممكن الطالبات يصوتوا ايش حبين ياخذوا
احنا نصوت
انا الحين مستوى 4
المستوى الاول هو اول ثانوي النصف الدراسي الاول
المستوى الثاني هو اول ثانوي النصف الدراسي الثاني
المستوى 3 هو ثاني ثانوي النصف الدراسي الاول
المستوى 4 هو ثاني ثانوي النصف الدراسي الثاني
المستوى 5 هو ثالث ثانوي النصف الدراسي الاول
المستوى 6 هو ثالث ثانوي النصف الدراسي الثاني
كل مستوى كتب جديده ومواد جديده
انا رح اقول لك ع المواد الي اخذنها الحين
انكلش اخذنا انكلش 1 وانكلش 2 وانكلش 3 وبنبداء ب 4
احنا ماشين بسلسله (بلدنك سكلز )
الي هي تاهلك تاخذي شهاده التوفل
الحين الجيل الجديد الي هم اول ثانوي
طورا لهم كتبهم وياخذوا سلسه مرة حلوه
غير حقتنا
رياضيات 1 و رياضيات 2 واحصاء
رياضيات 2 هو اصعب واحد
كمياء 1 وكمياء 2 كبير نوعا ما
احياء 1 جميل جدا
رح تستمتعي فيه جدا
البيئه
اواو
كل شي عن البيئه من حولك
بعد ما تدرسيه رح يتغير منظورك للبيئه
ورح تصيري من المحافظين جدا عليها
كفيات لغويه 1 و2 و3
تعتمد ع الطلاب
مافي شرح كثير
اغلبه تمارين
والوان الكتاب الصور والتصميم غير جميل ويسد النفس
تربيه نسويه
رائع
يهتم بك كمراءه
كيف تهتمي بنفسك
تنظيف بشره ازله الزوان
ترتيب المنزل
مستوى 1 راحوا رحله لكوافيره
مرة وناسه الماده ذي
تربيه مهنيه
كيف تتقدمي لوظيفه
كيف تكوني مسؤله
كيف تتعاملي مع زملاء العمل
كيف تفوزي بوظيفه
اهم الاشياء الي ما تسويها بالتقدم للوظيفه
مررة حلوه الماده تمنين لو اجلنها للمستوى 6 قبل ما نتخرج كان فتدتنا اكثر
تفسير
جميله الايات الي ناخذها
ام ما اتذكر ايش اخذنا كمان
بس اهم شي لما تزحموا الجدول
ولا تاخذوا كل المواد العلميه مرة وحده
استمتعوا فيها
بالتوفيق
..أستغفر الله العظيم الذي لا إله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه وأسأله التوبة والمغفرة أنه هو التواب الرحيم ..
طلب ورق عمل→