الفراشة أصبح فتيات Ftayat.com : يتم تحديث الموقع الآن ولذلك تم غلق النشر والمشاركات لحين الانتهاء من اتمام التحديث
ترقبوا التحديث الجديد مزايا عديدة وخيارات تفاعلية سهلة وسريعه.
فتيات اكبر موقع وتطبيق نسائي في الخليج والوطن العربي يغطي كافة المجالات و المواضيع النسائية مثل الازياء وصفات الطبخ و الديكور و انظمة الحمية و الدايت و المكياج و العناية بالشعر والبشرة وكل ما يتعلق بصحة المرأة.
التعليقات (4)
ضرورة "تعلم فن معاملة المراهقات"، وذلك من خلال عدة دروس منها:
الدرس الأول: إدراك فداحة المواجهة العلنية:
وهذا يعني أنه لا يجوز إطلاقا مواجهة هذه الطالبة علنا بأخطائها وأفعالها، مهما كانت خارجة عن الأدب واللياقة، بل وخارجة عن القواعد المعمول بها في المدرسة.
فهذا خطأ فادح؛ لأن الطالبات إن رأين صديقتهن في موقف مواجهة واتهام فسوف يقفن في صفها لا محالة، مدعين (مقتنعين بذلك فعلا من داخلهن لعظم ارتباطهن بها) أنها مظلومة (و غلبانة) والكل متحيز ضدها.
وهذا يعني بالطبع التحلي بأعلى درجات ضبط النفس والصبر والحلم والصفح والعفو، هذا هو التكتيك الأول.
الدرس الثاني: إقامة علاقات وطيدة وحميمة مع الطالبات:
هذا بالطبع يحتاج إلى وقت وجهود وتفكير دءوب لاختراع حجج التقرب منهن؛ فاليوم أعد حفلة لأوائل امتحان الشهر، وغدا أخترع لإعداد حفلة نهاية العام، ثم أقوم عند نجاح الحفل بدعوة الطالبات لتناول وجبة الغذاء في البيت، وبعد أسبوع- نزور أنا وجموع الطالبات- إحدى الطالبات المريضة، وهكذا…على أن تكون هذه الطالبة المتسببة في المشكلة واحدة من ضمن مجموع الطالبات؛ فلا أبعدها ولا أعزلها، بل أضمها مع باقي الطالبات؛ فالإبعاد والعزل لن يزيدها إلا قوة وتمردا من ناحية، ومن ناحية أخرى لن يزيدها إلا تأثيرا في الطالبات ؛ فهي في حالتي النبذ والإبعاد ستظهر بمظهر "المضطهد المظلوم".
لا داعي للقلق؛ فهذا هو التكتيك الثاني إلى حين.
الدرس الثالث: تدعيم كل تصرف إيجابي وسلوك حسن صادر عن الطالبات (دون الالتفات إلى الطالبات المتسببات في المشكلة):
وهنا تجدر الإشارة إلى ضرورة تشجيع وتدعيم كل فعل مهما صغر من قِبَل الطالبات؛ فهذه تمتاز باختيار متميز وفريد لملابسها، وهذه مرتبة في كافة شئونها. أما هذه فذاكرتها فذة، وتلك تعرف كيف تستفيد من وقتها.. وهنا نحذر من الوقوع في فخ تقييم النتائج الدراسية؛ فالطالبات في أمّس الحاجة للإحساس والشعور بأنك تقدرينهن، ومعجبة بشخصياتهن وسلوكياتهن، وليس بدرجاتهن ونتائجهن الدراسية.
في هذه المرحلة، هذا التصرف في قمة الأهمية؛ لأن ذلك سيعيد للطلبات الثقة بأن هناك أمورا أكثر أهمية وجديرة بالاهتمام والإعجاب غير التمرد والجراءة وسوء الأدب والخلق.وهذه المرحلة تحتاج إلى وقت لا يقل عن 4 أسابيع مع الاستمرار في توطيد العلاقة مع مجموع الطالبات.
أما بالنسبة للطالبة المتمردة؛ فلا يتم مواجهتها بأعمالها وأخطائها، بل يتم إغفالها، ولا يلتفت إليها.. وهنا- إن كانت من أصل طيب- فسوف ترجع إلى صوابها لكسبك في صفها، ولتنال الرضى مثل الأخريات، ولكن هذا قد لا يحدث، وكذا قد تحتاجين إلى التكتيك التالي.
الدرس الرابع: توبيخ وتنبيه الطالبة المتسببة في المشكلة بصورة غير علنية:
وذلك لا يكون على مسمع ومرأى من الطالبات، بل في جلسات ثنائية هادئة، يتم فيها تنبيه المراهقة بكلام شديد الحزم والقوة.. الجمل قصيرة.. النبرة حازمة.. الموقف لا يتعدى الدقائق بلا جدال أو حوارات مطولة، مثال:
- "احذري عاقبة ما تفعلين. وأنت تفهمين ما أقصد!!".
- "وصل إلى مسامعي ما فعلت بالأمس. أحذرك من نفسك!!".
وفي الوقت نفسه تظل واحدة "مهملة" وسط المجموع؛ فالطالبات سيبدأن مع الوقت يدركن أن هذه الطالبة ليست بالتميز الذي رأينها فيه من قبل و سيبدأن-بإذن الله- في استرجاع صفاتهن الإيجابية الطيبة (بالتشجيع والتذكير والتدعيم)، وسيبدأ نجم الطالبة (اللحن الشاذ) يأفل شيئا فشيئا.
و لمزيد من المعلومات المفيدة حول هذا الموضوع يمكن الرجوع إلى الموضوعات التالية:
المراهقة ...قنبلة موقوتة
أختي المراهقة عنيدة .. أين المشكلة
مراهق وسط الأمواج
أمي.. كلانا عجين أنا و الدقيق
الدرس الأول: إدراك فداحة المواجهة العلنية:
وهذا يعني أنه لا يجوز إطلاقا مواجهة هذه الطالبة علنا بأخطائها وأفعالها، مهما كانت خارجة عن الأدب واللياقة، بل وخارجة عن القواعد المعمول بها في المدرسة.
فهذا خطأ فادح؛ لأن الطالبات إن رأين صديقتهن في موقف مواجهة واتهام فسوف يقفن في صفها لا محالة، مدعين (مقتنعين بذلك فعلا من داخلهن لعظم ارتباطهن بها) أنها مظلومة (و غلبانة) والكل متحيز ضدها.
وهذا يعني بالطبع التحلي بأعلى درجات ضبط النفس والصبر والحلم والصفح والعفو، هذا هو التكتيك الأول.
الدرس الثاني: إقامة علاقات وطيدة وحميمة مع الطالبات:
هذا بالطبع يحتاج إلى وقت وجهود وتفكير دءوب لاختراع حجج التقرب منهن؛ فاليوم أعد حفلة لأوائل امتحان الشهر، وغدا أخترع لإعداد حفلة نهاية العام، ثم أقوم عند نجاح الحفل بدعوة الطالبات لتناول وجبة الغذاء في البيت، وبعد أسبوع- نزور أنا وجموع الطالبات- إحدى الطالبات المريضة، وهكذا…على أن تكون هذه الطالبة المتسببة في المشكلة واحدة من ضمن مجموع الطالبات؛ فلا أبعدها ولا أعزلها، بل أضمها مع باقي الطالبات؛ فالإبعاد والعزل لن يزيدها إلا قوة وتمردا من ناحية، ومن ناحية أخرى لن يزيدها إلا تأثيرا في الطالبات ؛ فهي في حالتي النبذ والإبعاد ستظهر بمظهر "المضطهد المظلوم".
لا داعي للقلق؛ فهذا هو التكتيك الثاني إلى حين.
الدرس الثالث: تدعيم كل تصرف إيجابي وسلوك حسن صادر عن الطالبات (دون الالتفات إلى الطالبات المتسببات في المشكلة):
وهنا تجدر الإشارة إلى ضرورة تشجيع وتدعيم كل فعل مهما صغر من قِبَل الطالبات؛ فهذه تمتاز باختيار متميز وفريد لملابسها، وهذه مرتبة في كافة شئونها. أما هذه فذاكرتها فذة، وتلك تعرف كيف تستفيد من وقتها.. وهنا نحذر من الوقوع في فخ تقييم النتائج الدراسية؛ فالطالبات في أمّس الحاجة للإحساس والشعور بأنك تقدرينهن، ومعجبة بشخصياتهن وسلوكياتهن، وليس بدرجاتهن ونتائجهن الدراسية.
في هذه المرحلة، هذا التصرف في قمة الأهمية؛ لأن ذلك سيعيد للطلبات الثقة بأن هناك أمورا أكثر أهمية وجديرة بالاهتمام والإعجاب غير التمرد والجراءة وسوء الأدب والخلق.وهذه المرحلة تحتاج إلى وقت لا يقل عن 4 أسابيع مع الاستمرار في توطيد العلاقة مع مجموع الطالبات.
أما بالنسبة للطالبة المتمردة؛ فلا يتم مواجهتها بأعمالها وأخطائها، بل يتم إغفالها، ولا يلتفت إليها.. وهنا- إن كانت من أصل طيب- فسوف ترجع إلى صوابها لكسبك في صفها، ولتنال الرضى مثل الأخريات، ولكن هذا قد لا يحدث، وكذا قد تحتاجين إلى التكتيك التالي.
الدرس الرابع: توبيخ وتنبيه الطالبة المتسببة في المشكلة بصورة غير علنية:
وذلك لا يكون على مسمع ومرأى من الطالبات، بل في جلسات ثنائية هادئة، يتم فيها تنبيه المراهقة بكلام شديد الحزم والقوة.. الجمل قصيرة.. النبرة حازمة.. الموقف لا يتعدى الدقائق بلا جدال أو حوارات مطولة، مثال:
- "احذري عاقبة ما تفعلين. وأنت تفهمين ما أقصد!!".
- "وصل إلى مسامعي ما فعلت بالأمس. أحذرك من نفسك!!".
وفي الوقت نفسه تظل واحدة "مهملة" وسط المجموع؛ فالطالبات سيبدأن مع الوقت يدركن أن هذه الطالبة ليست بالتميز الذي رأينها فيه من قبل و سيبدأن-بإذن الله- في استرجاع صفاتهن الإيجابية الطيبة (بالتشجيع والتذكير والتدعيم)، وسيبدأ نجم الطالبة (اللحن الشاذ) يأفل شيئا فشيئا.
و لمزيد من المعلومات المفيدة حول هذا الموضوع يمكن الرجوع إلى الموضوعات التالية:
المراهقة ...قنبلة موقوتة
أختي المراهقة عنيدة .. أين المشكلة
مراهق وسط الأمواج
أمي.. كلانا عجين أنا و الدقيق
بليز فراشاتي محتاجة مساعدتكم ادخلوا→