كيف ترتقين يالمعلمة الى درس منتج وفعال

1. مرحبا بكل الفراشات الغاليات,,,

مرحبا بكل الفراشات الغاليات,,,

كم مرة في اليوم يدخل المدرس فصلاً ويخرج من آخر؟ هذا الروتين اليومي قد يكون من أكثر الجوانب إزعاجاً للمدرس والطالب على حد سواء، ولذلك فإنه يحتاج إلى تنظيم معين يخرجه من الرتابة والملل إلى التشويق ولفت الانتباه.
إن أي بداية تشوبها الفوضى، أو تكون غير منظمة فإنها تؤدي إلى تشتيت انتباه الطلبة، وعدم استعدادهم للتركيز والإصغاء، وإذا لم يتوافر في الصف المناخ الهادئ، فإنه لا يمكن الحصول على تدريس منتج وفعال.
وقد أظهرت الدراسات العلمية أن الدقائق الخمس الأولى من الدرس هي من أهم الدقائق، فتركيز الطلبة يبلغ ذروته خلالها ثم يتناقص شيئاً فشيئاً فيما بعد.
يجب أن يكون كل إصغاء الطلبة مع المدرس وأن يتوقف الهمس، وحركات الجلوس، وتصفح الكتب والدفاتر، وبري الأقلام، وجمع وإخراج الكتب قبل الشروع بالدرس، فإذا تمكن المدرس من إيقاف هذه التصرفات في بداية الدرس فإنه سيتمكن من إدارة الفصل من الدقائق الأولى.
قرري كيف تشركي وتشغلي جميع أفراد الفصل، ابدأي تسلسل ا لدرس بما يعرفه الطلبة ثم انطلقي من هناك إلى ما تريدهم أن يعرفوه، أظهري بعض المرونة دون أن تسمحي بالخروج عن الإطار العام لخطة الدرس.
إنك تحتاجين إلى أن تدوني خطتك على الورق، أو على سلسلة من البطاقات، بحيث تجدي أمامك ما ترجعي إليه في حالة حدوث مقاطعة أو تشويش للخطة. ولكن من الأهمية بمكان أن يكون تسلسل الدروس واضحاً في ذهنك.
إن رجوعك إلى الخطة المكتوبة هو في الحقيقة دلالة على تنظيمك واهتمامك، ولا يثنيك اعتقاد بعضهم أن الحديث الارتجالي دلالة على التمكّن.
اعملي:
1. اجذبي انتباه الطلبة أولاً، حتى ولو كان ذلك بالوقوف صامتاً للحظات حتى ينتبه الجميع.
2. انظري إلى الفصل بثقة تامة ورضاً.
3. انظري إلى جميع أفراد الفصل وحاولي أن تتجولي ببصرك في جميع أنحاء الفصل لتشعري الطلبة أنك مطلعه على كل شيء.
4. خذي، ودققي، واطلبي تسليم أي واجب منزلي ينبغي تسليمه.
5. أخبري الطلبة باختصار عن موضوع درس اليوم.
6. اربطي الدرس الجديد بدرس آخر أو بموضوع يعرفونه مسبقاً.
7. قدمي الدرس بحماسة وبطريقة مشوقة وكأنه شيء جديد، رغم أنك قد تكون قد قدمته لآخرين من قبل.
8. تدرجي في تقديم الدرس، فابدأ بما يعرفه الطلبة في السابق ثم انتقل إلى ما لا يعرفونه.
9. تحدثي باللغة الفصحى مراعياً قواعد اللغة ومخارج الحروف الصحيحة.
لا تعملي:
1. لا تصلي إلى الفصل متأخراً.
2. لا تدخلي إلى الفصل فجأة، ودع الطلبة يعرفوا أنك قادم وذلك كي ينتظموا ويهدؤوا.
3. لا تبدأي الدرس بانتقاص بعض الطلبة أو الفصل كله.
4. لا تقدمي الأعذار عما ستقدميه لهم.
5. لا تصرخي، فالكلام الهادئ قد يكون أكثر تأثيراً.
6. لا تظهري بطريقة غير منظمة وعشوائية، حتى ولو كنت كذلك بالفعل.
7. لا تتحدثي بالنظر إلى أفراد معينين في الفصل وتهمل البقية.
8. لا تنشغلي في خمس الدقائق الأولى بإعداد وتجهيز أجهزة العرض مثلاً وتتركي الطلبة دون عمل يشغلهم.
دمتم سالمين