الفراشة أصبح فتيات Ftayat.com : يتم تحديث الموقع الآن ولذلك تم غلق النشر والمشاركات لحين الانتهاء من اتمام التحديث
ترقبوا التحديث الجديد مزايا عديدة وخيارات تفاعلية سهلة وسريعه.
فتيات اكبر موقع وتطبيق نسائي في الخليج والوطن العربي يغطي كافة المجالات و المواضيع النسائية مثل الازياء وصفات الطبخ و الديكور و انظمة الحمية و الدايت و المكياج و العناية بالشعر والبشرة وكل ما يتعلق بصحة المرأة.
نــــورالـعـيـن
24-07-2022 - 04:42 am
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
اخواتي الغاليات
انا معلمه جديده
ابي توزيع المنهج لماده الاقتصاد المنزلي والخياطه للفصل الدراسي الاول
للمرحله الابتدائيه والمتوسطه
وابغى تحضير لدروس اذا امكن... او لو تخبروني عن مكتبات تبيع هذه التحضيرات
وعلى فكره اشتريت سي دي من جرير ومانفع مارضى يشتغل؟؟
اشكركم جزيل الشكر
واتمنى ان تفيدوني بأسرع وقت
اختكم نورالعين
اخواتي الغاليات
انا معلمه جديده
ابي توزيع المنهج لماده الاقتصاد المنزلي والخياطه للفصل الدراسي الاول
للمرحله الابتدائيه والمتوسطه
وابغى تحضير لدروس اذا امكن... او لو تخبروني عن مكتبات تبيع هذه التحضيرات
وعلى فكره اشتريت سي دي من جرير ومانفع مارضى يشتغل؟؟
اشكركم جزيل الشكر
واتمنى ان تفيدوني بأسرع وقت
اختكم نورالعين
التعليقات (9)
توزيع منهج الأقتصاد والتدبير المنزلي للمرحلة الإبتدائية للعام 1427/1428ه
\
،
\
نور العين...بساعدك باللي اقدر عليه...ودخيلك ادعيلي..
\
،
\
نور العين...بساعدك باللي اقدر عليه...ودخيلك ادعيلي..
هذه الأهداف العامة لمادتنا مادة الاقتصاد المنزلي
والملف المرفق مستند وورد جاهز بهذه الأهداف لدفتر التحضير
1.تنمية القدرات اللازمة للحياة واكتساب الخبرات وتهيئة الفرد بحيث يستطيع الإسهام في تطوير الحياة الاجتماعية ، والنهوض بالمجتمع وإمداده بابفاعلية المثمرة .
2.تكوين مجموعة من المبادئ والقيم التي توجه سلوك الفرد الشخصي والاجتماعي وتنمية الإحساس بالمسؤولية لعضوية المجتمع مثل التعاون والنظام والاقتصاد وحسن التصرف .
3.تهيئة الفرد لتحمل مسؤوليات الأسرة والاضطلاع بأعبائها والقيام بواجباته نحوها.
4.ربط مادة الاقتصاد المنزلي بباقي مواد الدراسة .
5.تعويد الفرد التخطيط والتنظبم لكل عملية ، والقضاء على الإرتجال والسطحية .
6.تعويد الفرد التخطيط والتنظبم لكل عملية ، والقضاء على الإرتجال والسطحية .
7.حسن التصرف في موارد الأسرة لتحقيق أفضل مستوى معيشي ممكن للأسرة في حدود دخلها .
8.الوقوف علىا الطرق الفعالة في الإدارة المنزلية ، وتعويد الفرد على الإستفادة من الدراسة العملية لإدارة المنزل التي توضح الأساليب المتمشية مع التطور الحديث ، والتي يمكن أن تخفف الكثير من الأعباء .
9.تنمية الروح الإقتصادية والجمالية عند الفرد بالإرشاد لكيفية إختيار الأنسجة والملابس ، والتعريف بالطرق العلمية للعناية بها وصيانتها وعلاقة ذلك بالمظهر العام .
10.تنمية الإستعدادات العلمية لدى الفرد ، والتدريب على ممارسة العمل اليدوي وإحترامه واحترام القائمين به ، وفتح المجال أمامه مستقبلا ً للإعتماد على النفس في مواجهة ظروف الحياة .
11.إ تاحة الفرص للفرد ليتعلم بعض الصناعات بإستخدام الخامات المحلية التي تساعد على رفع مستوى دخل الأسرة ، والمساهمة في رفع مستوى الدخل القومي بما يتمشى مع قدرة الفرد في المراحل المختلفة .
12.الإستفادة من دراسة المادة في شغل أوقات الفراغ بإنتاج نافع ومثمر .
13.تنمية العادات الصحية والغذائية ، والعناية بالمظهر ، وتبيان وعلاقته بتكوين الشخصية ، وتأثير ذلك على الفرد وبالتالي المجتمع .
14.معرفة العلاقة بين تغذية الفرد وتموه وسلامته وقدرته على العمل والإنتاج .
والملف المرفق مستند وورد جاهز بهذه الأهداف لدفتر التحضير
1.تنمية القدرات اللازمة للحياة واكتساب الخبرات وتهيئة الفرد بحيث يستطيع الإسهام في تطوير الحياة الاجتماعية ، والنهوض بالمجتمع وإمداده بابفاعلية المثمرة .
2.تكوين مجموعة من المبادئ والقيم التي توجه سلوك الفرد الشخصي والاجتماعي وتنمية الإحساس بالمسؤولية لعضوية المجتمع مثل التعاون والنظام والاقتصاد وحسن التصرف .
3.تهيئة الفرد لتحمل مسؤوليات الأسرة والاضطلاع بأعبائها والقيام بواجباته نحوها.
4.ربط مادة الاقتصاد المنزلي بباقي مواد الدراسة .
5.تعويد الفرد التخطيط والتنظبم لكل عملية ، والقضاء على الإرتجال والسطحية .
6.تعويد الفرد التخطيط والتنظبم لكل عملية ، والقضاء على الإرتجال والسطحية .
7.حسن التصرف في موارد الأسرة لتحقيق أفضل مستوى معيشي ممكن للأسرة في حدود دخلها .
8.الوقوف علىا الطرق الفعالة في الإدارة المنزلية ، وتعويد الفرد على الإستفادة من الدراسة العملية لإدارة المنزل التي توضح الأساليب المتمشية مع التطور الحديث ، والتي يمكن أن تخفف الكثير من الأعباء .
9.تنمية الروح الإقتصادية والجمالية عند الفرد بالإرشاد لكيفية إختيار الأنسجة والملابس ، والتعريف بالطرق العلمية للعناية بها وصيانتها وعلاقة ذلك بالمظهر العام .
10.تنمية الإستعدادات العلمية لدى الفرد ، والتدريب على ممارسة العمل اليدوي وإحترامه واحترام القائمين به ، وفتح المجال أمامه مستقبلا ً للإعتماد على النفس في مواجهة ظروف الحياة .
11.إ تاحة الفرص للفرد ليتعلم بعض الصناعات بإستخدام الخامات المحلية التي تساعد على رفع مستوى دخل الأسرة ، والمساهمة في رفع مستوى الدخل القومي بما يتمشى مع قدرة الفرد في المراحل المختلفة .
12.الإستفادة من دراسة المادة في شغل أوقات الفراغ بإنتاج نافع ومثمر .
13.تنمية العادات الصحية والغذائية ، والعناية بالمظهر ، وتبيان وعلاقته بتكوين الشخصية ، وتأثير ذلك على الفرد وبالتالي المجتمع .
14.معرفة العلاقة بين تغذية الفرد وتموه وسلامته وقدرته على العمل والإنتاج .
معلومات مهمة لمعلمات الفني
الألوان الأساسية
الهدف الفني
إكساب الطالب مهارة التلوين بالألوان الاساسيه مع مراعاة تبادل للوني
الأهداف الإجرائية السلوكية
• أن يعرف الطالب اللون
• أن يذكر الطالب أهمية اللون
• أن يعدد الطالب أقسام الألوان
• أن يرسم الطالب مساحات هندسية مع مراعاة الاتزان في التصميم
• أن يتمكن الطالب من عمل مساحات لونية بالألوان الأساسية.
• أن يبرهن الطالب على حسن أبداع الخالق.
الأدوات والخامات
ألوان خشبية – أدوات هندسية- قلم رصاص – ممحاة –مبراة –كراسه
الوسائل التعليمية.
عرض نماذج معده من قبل المعلم توضح المساحات من الألوان
الأساسية
عرض وسيلة توضيحية الألوان الأساسية 0
سير الدرس
المقدمة
اعرض وسيلة الألوان الطيف ومن خلال الوسيلة اسأل الطلاب
أين يوجد اللون ؟؟؟؟؟؟
يوجد اللون في الطبيعة وفي كل شيء يدور من حولنا مثلا نشاهدها في الأشجار وفي السماء ويوم الشتاء بعد سقوط الأمطاراذا
بما ذا تعرف هذه الألوان ؟ تعرف بالألوان الطيف
عدد هذه الألوان ؟
هو الهيئة الظاهرية للاشكال التي يعرف بها
العرض
من خلال الوسيلة السابقة نعرف اللون
هناك عدة أقسام الألوان ومنها الألوان الأساسية والفرعية والثانوية
ثم أوضح بعض الأشياء التي نرى فيها الألوان في هذه الطبيعة الجميلة
اعرض وسيلة توضح الألوان الأساسية وهي الأحمر – الأصفر – الأزرق
لماذا سميت بالألوان الأساسية ؟؟؟
لأنها هي الأساس ولم تأتي من ألوان قبلها وإنما با مكاننا نستخرج منها العديد من الألوان.
التطبيق
من خلال العرض الدرس اعرض على الطلاب مخطط أو تخطيط لعمل مساحات لونية أساسية بحيث يقوم كل طالب بعمل مساحات مختلفة عن الأخر ويقوم بتعبئة المساحات بالألوان الرئيسية مع الالتزام بالدقة أثناء العمل وأنبه الطلاب بعدم الخروج عن التخطيط مراعي النظافة في العمل الفني وان تراعي التبادل اللوني
أوضح للتلاميذ جمال الألوان الأساسية وأهميتها لكونها تخرج جميع الألوان الأخرى المتبقية
الألوان الأساسية
الهدف الفني
إكساب الطالب مهارة التلوين بالألوان الاساسيه مع مراعاة تبادل للوني
الأهداف الإجرائية السلوكية
• أن يعرف الطالب اللون
• أن يذكر الطالب أهمية اللون
• أن يعدد الطالب أقسام الألوان
• أن يرسم الطالب مساحات هندسية مع مراعاة الاتزان في التصميم
• أن يتمكن الطالب من عمل مساحات لونية بالألوان الأساسية.
• أن يبرهن الطالب على حسن أبداع الخالق.
الأدوات والخامات
ألوان خشبية – أدوات هندسية- قلم رصاص – ممحاة –مبراة –كراسه
الوسائل التعليمية.
عرض نماذج معده من قبل المعلم توضح المساحات من الألوان
الأساسية
عرض وسيلة توضيحية الألوان الأساسية 0
سير الدرس
المقدمة
اعرض وسيلة الألوان الطيف ومن خلال الوسيلة اسأل الطلاب
أين يوجد اللون ؟؟؟؟؟؟
يوجد اللون في الطبيعة وفي كل شيء يدور من حولنا مثلا نشاهدها في الأشجار وفي السماء ويوم الشتاء بعد سقوط الأمطاراذا
بما ذا تعرف هذه الألوان ؟ تعرف بالألوان الطيف
عدد هذه الألوان ؟
هو الهيئة الظاهرية للاشكال التي يعرف بها
العرض
من خلال الوسيلة السابقة نعرف اللون
هناك عدة أقسام الألوان ومنها الألوان الأساسية والفرعية والثانوية
ثم أوضح بعض الأشياء التي نرى فيها الألوان في هذه الطبيعة الجميلة
اعرض وسيلة توضح الألوان الأساسية وهي الأحمر – الأصفر – الأزرق
لماذا سميت بالألوان الأساسية ؟؟؟
لأنها هي الأساس ولم تأتي من ألوان قبلها وإنما با مكاننا نستخرج منها العديد من الألوان.
التطبيق
من خلال العرض الدرس اعرض على الطلاب مخطط أو تخطيط لعمل مساحات لونية أساسية بحيث يقوم كل طالب بعمل مساحات مختلفة عن الأخر ويقوم بتعبئة المساحات بالألوان الرئيسية مع الالتزام بالدقة أثناء العمل وأنبه الطلاب بعدم الخروج عن التخطيط مراعي النظافة في العمل الفني وان تراعي التبادل اللوني
أوضح للتلاميذ جمال الألوان الأساسية وأهميتها لكونها تخرج جميع الألوان الأخرى المتبقية
خطوات تدريس الرسم
المقدمة
والغاية منها إثارة اهتمام التلاميذ حول الموضوع الرسم وأشعارهم بالحاجة التلقائية للتعبير عنه وإدخالهم في جو المادة وتكون " بحديث يلقيه المعلم أو بقصة يسردها على مسامعهم أو بتوجيه مجموعة من الأسئلة أو بالاستفادة من الإحداث القائمة والمناسبات الواقعية الجذابة "
وذلك ليصلوا بأنفسهم إلى موضوع الرسم ويمكن للمعلم أن يستغني عن المقدمة حين يختار التلاميذ الموضوع بأنفسهم وتنتهي هذه المرحلة بعرض وسائل الإيضاح المجسمة التي تتعلق مباشرة بموضوع الدرس فيما إذا كان رسم مشهد أو لوحة أو شيء يراد رسمه
مرحلة المناقشة
والغاية منها أن تتكون عند التلاميذ مجموعة من الأفكار الواضحة حول شكل النموذج وألوانه ونسبة
وتجرى هذه المرحلة بطريقة استنتاجيه حوارية عن طريق توجيه مجموعه من الأسئلة تتناول ( الشكل والألوان والنسب ) بحيث يشترك فيها اكبر عدد ممكن من التلاميذ ويجب أن يسير المعلم في هذه المناقشة من الكليات إلى الأجزاء والتفاصيل مع مقارنه النموذج المراد رسمه بالأشياء المشابهة له ويجب أن يقتصر المعلم في هذه المناقشة على ما له صلة مباشرة بالرسم دون التوسع في المعلومات التي تدور حول النموذج وذلك حتى لا ينقلب الرسم إلى مبادئ علوم من جهة وحتى لا تطغى مرحلة المناقشة على مرحلة الرسم الفعلية التي قام من اجلها درس الرسم من جهة ثانية
مرحلة الرسم
أ- تهيئة أدوات الرسم بمرافقة نشيد كفاصل منشط من جهة وللقضاء على الضجة التي تحدث من أخراج أدوات الرسم من جهة ثانية
ب- يطلب المعلم من التلاميذ البدء بالرسم كل حسب ما يتحسس به وحسب الشعور الذي تولد في نفسه وحسب خصائص الموضوع التي وقف عليها بنفسه ثم يتجول بينهم مشجعا على الابتداء بالعمل مثنيا على المجدين مبديا بعض الملاحظات الفردية التي تتصل بالأخطاء الفادحة تاركا لهم حرية التعبير و اصالتة
ت- يطلب المعلم من التلاميذ التوقف عن الرسم وترك جميع ما بأيديهم والتوجيه بإبصارهم جميعا نحو السبورة حيث يقوم المعلم برسم الموضوع رسما نموذجيا على السبورة ويطالب التلاميذ بملاحظة حركات يده والانتباه جيدا للأمور الأساسية في رسم النموذج
ث- يبدأ التلاميذ برسم الموضوع من جديد ملاحظين رسم المعلم ومنتبهين لما وجههم إلية ولفت أنظارهم له خلال رسمه أما دور المعلم فيقوم بالتجول بينهم ليتفقد أعمالهم ويصحح لهم ويشجع المجتهد منهم ويثير بينهم روح المناقشة ويصحح الأخطاء الشائعة في رسومهم على السبورة ليلاحظها الجميع
ج- مرحلة النقد والتذوق
يجمع المعلم في نهاية الدرس أنتاج التلاميذ الموهوبين ويعرضها على كافة التلاميذ ثم يعمد إلى
أ – النقد الذاتي : حيث ينتقد التلميذ أنتاجه ويبين نواحي النقص فية
ب – النقد الجمعي : حيث يوجه التلاميذ نقدهم اللطيف إلى أنتاج زميلهم وبذا يكون لديهم الاستعداد لنقد الإنتاج الفني وتذوقه على أحسن وجه ويفضل دائما الاهتمام بالنقد الذاتي أكثر من الاهتمام بالنقد الجمعي
ج – يمكن للمعلم ان يعرض بعض اللوحات لبعض الفنانيين العالميين التي تتصل بموضوع الدرس
\
،
\
المقدمة
والغاية منها إثارة اهتمام التلاميذ حول الموضوع الرسم وأشعارهم بالحاجة التلقائية للتعبير عنه وإدخالهم في جو المادة وتكون " بحديث يلقيه المعلم أو بقصة يسردها على مسامعهم أو بتوجيه مجموعة من الأسئلة أو بالاستفادة من الإحداث القائمة والمناسبات الواقعية الجذابة "
وذلك ليصلوا بأنفسهم إلى موضوع الرسم ويمكن للمعلم أن يستغني عن المقدمة حين يختار التلاميذ الموضوع بأنفسهم وتنتهي هذه المرحلة بعرض وسائل الإيضاح المجسمة التي تتعلق مباشرة بموضوع الدرس فيما إذا كان رسم مشهد أو لوحة أو شيء يراد رسمه
مرحلة المناقشة
والغاية منها أن تتكون عند التلاميذ مجموعة من الأفكار الواضحة حول شكل النموذج وألوانه ونسبة
وتجرى هذه المرحلة بطريقة استنتاجيه حوارية عن طريق توجيه مجموعه من الأسئلة تتناول ( الشكل والألوان والنسب ) بحيث يشترك فيها اكبر عدد ممكن من التلاميذ ويجب أن يسير المعلم في هذه المناقشة من الكليات إلى الأجزاء والتفاصيل مع مقارنه النموذج المراد رسمه بالأشياء المشابهة له ويجب أن يقتصر المعلم في هذه المناقشة على ما له صلة مباشرة بالرسم دون التوسع في المعلومات التي تدور حول النموذج وذلك حتى لا ينقلب الرسم إلى مبادئ علوم من جهة وحتى لا تطغى مرحلة المناقشة على مرحلة الرسم الفعلية التي قام من اجلها درس الرسم من جهة ثانية
مرحلة الرسم
أ- تهيئة أدوات الرسم بمرافقة نشيد كفاصل منشط من جهة وللقضاء على الضجة التي تحدث من أخراج أدوات الرسم من جهة ثانية
ب- يطلب المعلم من التلاميذ البدء بالرسم كل حسب ما يتحسس به وحسب الشعور الذي تولد في نفسه وحسب خصائص الموضوع التي وقف عليها بنفسه ثم يتجول بينهم مشجعا على الابتداء بالعمل مثنيا على المجدين مبديا بعض الملاحظات الفردية التي تتصل بالأخطاء الفادحة تاركا لهم حرية التعبير و اصالتة
ت- يطلب المعلم من التلاميذ التوقف عن الرسم وترك جميع ما بأيديهم والتوجيه بإبصارهم جميعا نحو السبورة حيث يقوم المعلم برسم الموضوع رسما نموذجيا على السبورة ويطالب التلاميذ بملاحظة حركات يده والانتباه جيدا للأمور الأساسية في رسم النموذج
ث- يبدأ التلاميذ برسم الموضوع من جديد ملاحظين رسم المعلم ومنتبهين لما وجههم إلية ولفت أنظارهم له خلال رسمه أما دور المعلم فيقوم بالتجول بينهم ليتفقد أعمالهم ويصحح لهم ويشجع المجتهد منهم ويثير بينهم روح المناقشة ويصحح الأخطاء الشائعة في رسومهم على السبورة ليلاحظها الجميع
ج- مرحلة النقد والتذوق
يجمع المعلم في نهاية الدرس أنتاج التلاميذ الموهوبين ويعرضها على كافة التلاميذ ثم يعمد إلى
أ – النقد الذاتي : حيث ينتقد التلميذ أنتاجه ويبين نواحي النقص فية
ب – النقد الجمعي : حيث يوجه التلاميذ نقدهم اللطيف إلى أنتاج زميلهم وبذا يكون لديهم الاستعداد لنقد الإنتاج الفني وتذوقه على أحسن وجه ويفضل دائما الاهتمام بالنقد الذاتي أكثر من الاهتمام بالنقد الجمعي
ج – يمكن للمعلم ان يعرض بعض اللوحات لبعض الفنانيين العالميين التي تتصل بموضوع الدرس
\
،
\
موضوع التجربة الرسم على الزجاج باستخدام خامات متنوعه
الادوات والخامات
1-قطعة مراة
2-شعار مفرغ على صحيفة
3-نشارة خشب
4-زجاج ملون (مطحون –اصفر اخضر بني)
5-الوان زجاج ومحدد زجاج وفرشاة تلوين
6-مسطرة ومشرط ولاصق ورق
طريقة العمل
نحضر قطعة المرآة ونثبت عليها شعار ثم نرسم الشعار على قطعة المرآة بألوان الزجاج وبعد الانتهاء من الطبع ننزع الشعار المفرغ عن المرآة
ثم نبداء تقسيم قطعة المرآة الى خطوط طولية متساوية 0ثم نحدد الزجاج بمحدد الزجاج
وبعد الانتهاء من التحديد نضع الصمغ بين الخطوط الطولية مع مراعاة ترك خط فارغ فى بداية قطعة المرآة ونهايتها لا نضع عليها الصمغ0
وبعد الانتهاء من وضع الصمغ نضع نشارة الخشب على الصمغ ثم ناخذ الزجاج الملون ذو اللون الاخضر المطحون
ونضعه على الشعار فى مكان سعف النخلة بعد وضع صمغ لتثبيته وكذلك كلمة المملكة العربية السعودية (k.s.a)
ثم ناخذ الزجاج المطحون ذو اللون البني ونضعه على رسم القصر الموجود فى الشعار 0
ثم ناخذ الزجاج المطحون ذو اللون الاصفر ونضعه على رسم السيف ومائة عام وبعد الانتهاء من تلوين الشعار 0
نبداء ببخ النشارة وتلوينها بألوان البخاخ فنبدء بتغطية المكان الفارغ بالنشارة ونصبغ نشارة الخشب باللون الازرق بدرجات مختلفة 0
================================================== =
موضوع التجربة تصميم إنارة من الحطب على شكل موقد نار
الادوات والخامات
1-قطعة من الخشب ومجموعة من احطب
2-بلاستيك شفاف وورق قصدير
3-دينمو كهربائي ولمبة وسلك وقاعدة وفيش كهربائي
4-هيتر كهربائي
5-سلك من الحديد و ورق زينة
6-منشار ودريل وشاكوش وماسمير
7-دهان وانبوبتان من السليكون
طريقة العمل
نقوم بقص قطعة الخشب اى قطعة مربعة الشكل تقريبا ثم نقوم بتركيب الدينامو الكهربائي على قطعة رافعة من الخشب مع تثبيت سلك حديد فى مقدمة الدينامو ولف ورق الزينة على سلك الحديد 0
وقص قطعة مستقيمة من الخشب وتثبيتها على القاعدة بشكل راسي ثم نقوم بتثبيت قاعدة الدينامو ثم نحفر مكانا فى القاعدة لتركيب الانارة
ونقوم بعملية تسخين قطعة البلاستك على الهيتر الكهربائي وتشكيله ثم بعد ذلك نثبت القطعة البلاستيكية من الامام ثم نثبت القصدير على الاطراف والقاعدة
ونقوم بتصفيف الحطب بطريقة متوازية ومنسجيمه ثم نقوم بعملية الدهان ثم اللمسات الاخيرة من تحديد للبرواز وتنسيق للالوان وغيرها
================================================== =
موضوع التجربة النحت على السوبركس
الادوات والخامات
1-بلكة من السوبرماركت
2-الات النحت مثل الازميل مبرد منشار ليف سلك
3-الوان رش جرانيت
طريقة العمل
1-تصميم المجسم
2-تخطيطه على البلكة
3-قطع الزوائد الى ان يقرب الى الشكل
4-استعمال ادوات النحت لاخراج الشكل النهائي
5-استعمال ليف سلك لصنفرة الشكل
6-تثبيته على قاعدة من نفس الخامة
7-رش التصميم بالكامل بالجرانيت آو اجزاء منه او استعمال والوان مختلفة
الايجابيات
1-سهولة التعامل مع الخامة
2-تنمية المهارات الحركية
3-سهولة العمل بحيث يمكن تنفيذه لجميع المراحل الدراسية
4-امكانية استعمال أي الة حادة للنحت عليها مثل المسمار مشرط سكين
السلبيات
1-قابلية الكسر السريع
2-التعامل مع ادوات حادة مما يتطلب الحذر الشديد
================================================== =
موضوع التجربة الحرق على الموكيت
الادوات والخامات
1-قطع موكيت
2-موقد حراري
3-مشرط والات حديدية مثل الشوكة والسكين
4-غراء والوان طباعة
5-خشب ابلاكاش
طريقة العمل
1-تجهيز الموكيت بالمقاس المناسب
2-اشعال الموقد وتحمية الالات
3-الحرق على الموكيت باشكال عشوائية او عمل تصميم معين
4-الصاق الموكيت على ابلاكاش
5-الاخراج وذلك بادخال الالوان فى بعض اماكن الحرق
6-فى النهاية تركيب البرواز
الايجابيات
1-انتاج العمل فى وقت قصير
2-غير مكلف حيث لا يلزم له الا بقايا الموكيت
3-سهولة العمل بحيث يمكن تنفيذه لجميع المراحل الدراسية
4-ممكن انتاج ألواح فنية بشكل بديع
السلبيات
1- استعمال الالات الحارة مما يتطلب الحذر
2- خروج روائح اثناء عملية الحرق
================================================== =
موضوع التجربة الرسم على السراميك
الادوات والخامات
1-بلاطة من السراميك والوان سراميك وفرش الوان
2-الوان تحديد ذهبي وفضي
3-تنره حار
4-خشب وبرواز
طريقة العمل
رسم التصميم ونقله بالكربون على السراميك او البلاستيك
1-تحديد بالرليف (المحدد) وتركه حتى يجف
2-توزيع الوان وتركها حتى تجف 0 مع مراعاة توزيع الالوان بشكل متناسق ومراعاة النظافة اثناء العمل
3-الاخراج :تثبيتها على قطعة من الخشب وبروزتها
الايجابيات
1-سهولة العمل حيث ل يلزم الا الدقة والنظافة
2-تعطي بالنهاية نتائج مرضية ومضمونة
3-يمكن تنفيذها لطلب المرحلتين المتوسطة والثانوية
السلبيات
1-مكلفة
2-تحتاج الى وقت طويل اثناء تنفيذ العمل
================================================== =
موضوع التجربة الطباعة بطريقة الجرافيك
الادوات والخامات
1-قطع فلين و قلم حبر ناشف
2-الوان طباعة ومحدد زجاج ذهبي وفضي
3-خيوط دقيقة وورق ذهب وغراء خاص
4-ورق خام طبيعي وورق مصقول ومعتق وجلد طبيعي
5-رول طباعة
طريقة العمل
نستخدام لرسم الفكرة او الموضوع قلم حبر جاف دقيق السن بحيث يكون الضغط على الفلين مناسب ويحدث عمقا بسيطا وليس عميق
طريق التلوين : الطريقة الاولى نضع اللون المناسب على سطح قطعة معدنية او خشب ثم نمرر عليه رول الطباعة ذهابا وايابا حتى يكوم مس اللون السطح الرول رقيقا ومتجانسا وذا سمك خفيف جدا
الطريقة الثانية ناخذ سفنجة ناعمة جدا ثم نمدد اللون الاخر المختار 000وهكذا ثم بعد ذلك ناخذ من كل لون بلاسفنجة خاصة من لونا خفيفا جدا ثم نعمل التاثيرات المناسبة على قالب (الفلين ) فى الجزء المراد تلوينه وهكذا بقية الالوان فى كل جزء من اجزاء العمل فى القالب
عملية الطباعة : نستخدام لعملية الطباعة عدة اوراق وجلود وغيرها لتعطي تاثيرات جمالية عالية بعد الانتهاء من تلوين القالب باحدي الطريقتين نضع القالب علة وجه الورق بدقة ثم نقوم بضغط على انحاء القالب من الخلف ثم بعد ذلك نزيل القالب من على الورق فذي عملا جميلا وبسيط
الرتوش و التاثيرات / من الممكن اضافة بعض الرتوش آلتي تزيد من قيمته الجمالية مثلأ :
ورق الذهب او خيوط دقيقة من الخيوط الملونه او رتوش بوسطة التيوبات (ذهب 0فضي0اسود)وتكون دقيقة الطرف
================================================== =
موضوع التجربة تجربة قشر البيض
الادوات والخامات
1-منشار اركت وسكينة قطع ورق وكماشة
2-فرش الوان والوان سراميك باردة
3-قشر بيض
4-ورق مضغوط سميك ورق كرتون غراء مزيل حبر
5-سلك و خشب بلايود
طريقة العمل
1-نقوم باعداد التصميم المراد تنفيذه على لوح خشب بلاديو ومن ثم نقله بنفس الابعاد على ورق الكرتون المقوي
2-قطع الرسم الموجود على ورق الكرتون بواسطة سكينة القطع الى عدة اجزاء
3-رسم الاجزاء المقطعة فى ورق الكرتون على الورق المضغوط السميك ومن ثم قطعها بواسطة المنشار اليدوي الاركت
4-لصق الاجزاء المقطعة من الورق المضغوط السميك بالغراء على اللوح الخشبي كلا فى مكانه حسب الرسم السابق مع مراعاة المستويات المختلفة باضافة طبقات اخري من نفس الخامة
5-لصق قشرة البيض بواسطة الغراء على جميع اجزاء اللوحة دون ترك أي فراغات ماعدا المناطق آلتي تستخدام فيها خامات مغايرة ومل الفراغات البسيطة بين قشر البيض بمزيل الحبر
6-التلوين بالوان السراميك الباردة ( البودرة ) وطلائها بالورنيش الشفاف بعد جفافها جفافا كاملا0
================================================== =
موضوع التجربة بحث عن النقاش على الخثاق
الادوات والخامات
اقلام حديدية مختلفة المقاسات ذات رووس مدببة
بخاخات الوان متعدده ومتناسقة
اكسسوارات ذهبية وفصوص زركون ملونه واحجار صناعية شبة كريمة
طريقة العمل
الخثاق حيوان بحري رخوي ذو زوائد طويلة ذات مجسات ماصة والخثاق له تسمية اخري وهى (الحبار) ويشبه فى شكلة العام (الاخطبوط ) وجسمه كله لحمي والجزء العظمي الوحيد فيه هو القطعة الظهرية وهى القطعة آلتي سنستخدمها اليوم كخامة ساحلية توجد على الشاطئ بكثرة والجزء السفلى منه عظم قاسي اما الوجه الاخر فهو مادة فلينية بيضاء هشة سهل النقش والزخرفة عليها
طريقة التنفيذ:
الحفر او النقش على قطعة الحبار بسيط للغاية فنستخدام للنقش قلم جاف او أي اداه حاده فنقوم برسم الزخارف وتوزيعها على اجزاء القطعة فى تكوين متناسق او رسم أي اشغال مناسبة
ثم بعد ذلك نستخدم البخاخات الملونة آلتي تعطي تاثيرات بالقدم والتاكل مثل اللون البني الاكر والرمادي الخفيف وغيره واذا كانت زخارف جدارية شعبية يستطيع المستخدم اضافة أي لون حسب ذوقه
وطريقة البخ والتلوين سهلة ايضا توضع القطعة المراد طلاءها على سطح الطاولة عند حافتها ويوضع تحتها قطعة ورق كبيرة حتى لا يتسخ الطاولة
ثم نبدا عملية البخ من جانب واحد بخ خفيف جدا وسريع من مسافة 3سم تقريبا
ثم يضاف لون اخر فى نفس المكان ليعطي درجة لونية اخري مناسبة ويمكن اضافة الوان اخري من الجهة المقابلة ولكن خفيفة جدا حتى يكون العمل بارزا ذو ابعاد
ثم بعد ذلك عملية وضع الفصوص والقطع الذهبية او النحاسية وغيرها فى اماكنها المحددة حتى تكون القطعة متناسقة جميلة معبرة
ويمكن عمل مجموعة قطع ووضعها فى تكوين كبيركواجهة منازل شعبية
================================================== =
موضوع التجربة تصميم زخارف
الادوات والخامات
ورق كربون
ورق ابيض
قلم جاف
طريقة العمل
1-وضع الكربون بشكل مباشر على الورقة
2-تطبيق الورقة وبداخلها الكربون بحيث تصبح الحجم نصف ورقة
3-ثني الورقة مرة اخري بحيث تصبح بحجم ربع الورقة
4-عندما تصبح الورقة بحجم الربع ورقة وبداخلها الكربون نقوم بواسطة القلم الجاف برسم خط متكسر حول الزواية الداخلية للورقة
5-رسم خط زخرفي ينطلق من الضلع الطولى لنفس الورقة حتى ينتهي فى الضلع العرضي للورقة
6-رسم خط اخر بجوار الخط السابق من بدايته حتى نهايته
7-رسم خط زخرفى اخر يقاطع الخط السابق يبدا وينتهي فى الجوانب الداخلية للورقة
8-اضافة دوائر او اشكال اخرى تتناسب مع الفراغات الموجودة بعد ذلك يتم فتح الورقة واخراج الكربون لنجد ان داخل الورقة قد اصبح يشكل وحدة زخرفية مترابطة وذلك بتكرار الخطوط المرسومة سابقا بواسطة الكربون وبهذا نكون قد اوجدنا عملا جديدا فى مجال الزخرفة
ويشكل الخط الاول الذي وضع حول الزاوية ما يقارب شكل النجمة وتاتي من حوله الخطوط الاخري متقاطعة فى اربع مواضع وتاتى الدوائر والاشكال الحرة شاغلة الفراغات المتبقية ويشكل العمل العام وحدة زخرفية جميلة
الايجابيات
1-تصميم وحدة زخرفية متناسقة نباتية او حيوانية
2-تصميم صحيفة حائطية او خلفيات او لوحات عرض
3-عمل اطارات زخرفية مبتكرة وعلى شكل زاوية
4-تصميم لزخارف نباتية وحيوانية
================================================== =
موضوع التجربة التشكيل الخزفي بالصب
الادوات والخامات
1-طينية سائلة
2-قالب الصب
3-جبس
طريقة العمل
هناك أسباب عديده تدعوا آلي تنفيذ التشكيل بهذه الطريقة (الخزف الفني)
وطريقة الصب بالطينات السائلة هى احدي الطرق الهامة 0 وقد اصبحت
الان ذات اهمية كبري تمشيا مع التطور الصناعي ومسايرة
لعصرالسرعة والعصر الالى الذي نعيشه فضلا عن الخامات
وما يتوفر من انواعها في كل بلد له داخل في التوجه الصناعي ولا تستعمل
طريقة الصب لاغراض تجارية فقط فهي تستعمل ايضا في اخراج قطع
فنية لايمكن الحصول على مثلها بطريقة الحبال والشرائح والدولاب التقليدية فضلا عن امكانية تكرار النموذج عدة مرات
طريقة الصب :
في هذه الطريقة في صناعة الخزف الفني حيث يصب سائل طيني بعد تجهيز القالب وتجهيز الطينة بالطرق الصحيحه المقننه
والاسلوب التدريجي في الاعداد مع الحرص على التاكد من اخذ كل مرحلة حقها من التائني في الاعداد وبهذه الطريقة يمكن اخراج قطع ذات تفاصيل دقيقة
خاصة مع الطلاب حيث ان الطرق التقليدية في الحبال والشرائح من الطرق المملة والمتعبة وتحتاج آلي وقت كبير في الاعداد والتشطيب
على ان طريقة الصب هذه تعتبر الية ولكن لها خاصية ابراز التفاصيل الدقيقة 0كما يمكن صب مزهرية آو نموذج طواله ثمانية اقدام تابع 000000
طريقة العمل
ينقسم الصب آلي قسمين :
1-الصب المصمت الذي يملأ فيه القالب ملأ تاما
2-الصب الاجواف وهو الذي يملأ فية القالب بالطينة السائلة ثم يفرغ الزائد منها بعد فترة من الزمن ويطلا داخل القالب جدار رقيق حسب الزمن المطلوب لبقاء الطينة السائلة به 0
التحويل آلي سائل طيني :
1-افضل طريقة لصنع عجينة هي اضافة قدر كاف من الماء للعناصر لتكون خليط ذي قوام كقوام القشطة وتمرير هذا المزيج في منخل لفصل الحبيبات والقش والحصي والفحم - والشوائب الاخري
2-يمكن اجراء خلط العناصر الجافة بالماء بواسطة مضرب البيض آو استخدام خلاط كهربائي
3-تختلف كمية الماء للحصول قوام جيد للطين باختلاف انواع الطينات المستخدمه سواء من البيئة المحلية آو مما يصرف من الوزارة
4-بعد أعداد الطينات يمكن وضعها في جوالين واقفالها جيدا كما ترونها في هذه التجربة
أعداد قوالب الخاصة بالصب:
1-بعد أعداد الرسم والتصميم للقطعة المراد تنفيذها يعد نموذج لها من المصيص
2-بعد اخراج النموذج الجبس للقطعة يؤخذ عليها القالب الخاص بها وتتعدد القطع هذه القوالب آو تقل حسب الشكل
3-يراعي عند وضع القالب سهولة استعماله واخراج القطعة المصبوبة بشكل كاف لامتصاص المياه من الطينة
4-تكرار استخدام القالب يؤدي في النهاية آلي عدم الصلاحية للاستعمال لذا يجب ان تجف القوالب جفافا تاما بعد استعمالها
5-ماتقدم لهذه التجربة هو اختصار لهذه التجربة الفنية والمهنية في نفس الوقت ويمكن للزملاء الرجوع آلي المراجع في هذا الشأن منها :
1-فن أعداد وزخرفة الخزف اساليب وموضوعات للتنفيذ العلمي
المراجع /
1- مهندسة عنايات المهدي دار النصر للطباعة الإسلامية – القاهرة
2-الخزفيات للفنان الخزاف
تاليف ن0ه0نورتن ترجمة سعيد الصد - مراجعة عبد الحميد بحيري
32-شارع عبد الخالق ثروت – القاهرة
================================================== =
موضوع التجربة كرات الكريشة
الأدوات والخامات
1-ورق كريشة
2-صمغ
3-خلفيات مناسبة
4-مقص
5-ورنيش
طريقة العمل
تصميم الشكل المناسب
قص الكريشة آلي مربعات مقاس 3*3سم
عمل كرات صغيرة بمربعات الكريشة
لصق الكرات على الخلفية حسب التصميم المعد
طلاء العمل بالورنيش بخراجها الإخراج المناسب
الايجابيات
التعرف على أهمية التكامل اللوني والتوافق اللوني في عمل التصميم والمساحات اللونية
================================================== =
موضوع التجربة لفائف الكريشة
الادوات والخامات
ورق كريشة
لوح خشب
غراء
ورنيش
مقص
طريقة العمل
1-احضار الكريشة حسب ألوان الموجودة في التصميم
2-قص الكريشة على مسافة 2سم
3-لف الكريشة بطريقة دائرية ومتوازية مع عدم ترك فراغان أثناء اللف
4-الحرص على ان يكون حجم اللفائف بحجم القام اوالطبشور
5-لصق الفائف على التصميم بشكل عمودي
6-وضع الفائف متجانبه حسب التصميم
الايجابيات
التعرف على أهمية التكامل اللوني والتوافق اللوني في عمل التصميم والمساحات اللونية
================================================== =
موضوع التجربة عجائن السراميك
الادوات والخامات
1-ادوات هندسية - ورق كانسون- ورق كلك
2-مفردة عجائن –سكاكين معجون- بالته-مشارط-مثقاب يدوي
3-عجائن سراميك –نيلة زرقاء
4-غراء خشب -غراء حامض
5-مواد ملونة –اكاسيد أصباغ-ألوان-تنر حار
6-خشب ابلاكاش –زنك ابيض -تيتانيوم
طريقة العمل
1-عمل التصميم المناسب أ-رليف زخرفي بأسلوب أبانوه
ب-مجسم جمالي ومن الأفضل ان يكون التصميم مستمد من البيئة الإسلامية آو العربية
2-نقل التصميم آلي ورق كلك
3-ثقب الخطوط المكونة لعناصر التصميم باستخدام الرولر
4-أعداد السطح الحامل عجائن السراميك بالغراء والإسبيداج لجعله ملائما للعمل عليه
5-فرد العجان المجهزة للعمل ويتم تنفيذ كل عنصر على حده
6-تجميع عناصر التصميم على اللوحة حسب التصميم ويعالج العمل بعد ذلك بألوان مختلفة من حيث النوعية عن ألوان العجائن نفسها
7-الإخراج النهائي للعمل
الايجابيات
1- التقليل من التكاليف المادية
2-نقل الخبرة حول التصميم واهمية فى انجاح العمل
3-ابراز الأداء المها ري
================================================== =
موضوع التجربة التشكيل بخام الارمسترنغ (( بلاط السقف المستعار ))
الادوات والخامات
1-ألواح الارمسترنغ
2-غراء
3-ابلاكاش
4-كربون
5-منشار كهربائي ومبرد صنفرة ناعمة
6-ألوان أكرلك
طريقة العمل 1-احضار ألواح الارمسترنغ حسب التصميم
2-تنفيذ التصميم على الخامة
3-لصق قطعتين من الارمسترنغ بغراء الخشب وتركها حتى تجف
4-تنفيذ التصميم على لوح المجهز من الارمسترنغ باستخدام الكربون مع قطع الزوائد على الأطراف
5-تجهيز قطعة الابلاكاش سمك 4مم وقطعها على مقاس الارمسترنغ
6-تجزية التصميم باستخدام المنشار الكهربائي
7-عمل مستويات للتصميم بين بارز وغائر
8-يتم عملية البرد لجميع القطع على الحواف الخارجية لعمل تقوس بسيط باستخدام المبرد الخشبي
9-تنعيم جميع القطع المجزئة باستخدام الصنفرة
10-تجميع القطع على لوح الابلاكاش ولصقها بغراء الخشب
11-طلاء العمل بأكمله باستخدام الغراء الخشبي المخفف بالماء وتركه حتى يجف
12-تلوين العمل بألوان إكلالك على حسب التصميم المعد
الايجابيات تنوع في استخدام خامات البيئة المستهلكة
تكوين أعمال فنية من خامات بيئية
================================================== =
موضوع التجربة الحفر على الرخام
الادوات والخامات
1- قطع رخام 30*30سم
2-حامض مخفف
3- استكر شفاف ومشرط
4-تنر حار والوان زيتية
5- ورنيش وغراء موكيت
6-خشب كونتر 45*45سم
7-جلد و غراء سليكون
طريقة العمل
يتم تغطية قطع الرخام بالاستيكر الشفاف
ومن ثم يرسم على الاستيكر اما بقلم فلومستر آو عن طريق الكربون
وبعد ذلك يتم تحديد المناطق المراد حفرها والتحديد عليها بالمشرط وازالة الاستكر الشفاف عنا
وبعد ذلك يتم وضع قطعة الرخام في مكان جيد التهوية وعلى حوض به تصريف مياه وبعد ذلك يصب الحامض على قطعة الرخام المغطاة بالاستكر عدا المناطق المراد حفرها
فيبدا الحاض بالتفاعل مع الاجزاء المكشوفة من الرخام وباستمرار سكب الحامض ببطء وحذر حتى ينتهي كمية الحامض
ويكون الصب على فترات بين كل فترة واخري خمسة دقائق تقريبا وبعد ذلك يتم ازالة بقية الاستكر عن قطعة الرخام
وتبدا عملية التلوين للاجزاء الغائرة من الرخام بالالوان الزيتية وذلك بعد جعلها في محلول من التنر الحار وزيت بذرة الكتان .
وبعد التلوين جميع الاجزاء والانتظار حتى يجف يتم طلاءها بمادة الورنيش وذلك لحفظ ألوان واعطاء لمعة للعمل
يتم اخراج العمل على خلفية خشب 45*45سم سمك 9مم مكسية بالجلديات المثبت بالدباسة وبغراء الموكيت المبروزة باطارات الالمنيوم
ويتم تثبيت الرخام بغراء السليكون وغراء الموكيت
الايجابيات
1-التعرف على امكانيات الخامة والاحساس بها
2-فتح مجال اكبر لتجريب
3-اكتساب تقنية الحفر والتلوين والاحساس بالبارزوالغائر في العمل الفني
الادوات والخامات
1-قطعة مراة
2-شعار مفرغ على صحيفة
3-نشارة خشب
4-زجاج ملون (مطحون –اصفر اخضر بني)
5-الوان زجاج ومحدد زجاج وفرشاة تلوين
6-مسطرة ومشرط ولاصق ورق
طريقة العمل
نحضر قطعة المرآة ونثبت عليها شعار ثم نرسم الشعار على قطعة المرآة بألوان الزجاج وبعد الانتهاء من الطبع ننزع الشعار المفرغ عن المرآة
ثم نبداء تقسيم قطعة المرآة الى خطوط طولية متساوية 0ثم نحدد الزجاج بمحدد الزجاج
وبعد الانتهاء من التحديد نضع الصمغ بين الخطوط الطولية مع مراعاة ترك خط فارغ فى بداية قطعة المرآة ونهايتها لا نضع عليها الصمغ0
وبعد الانتهاء من وضع الصمغ نضع نشارة الخشب على الصمغ ثم ناخذ الزجاج الملون ذو اللون الاخضر المطحون
ونضعه على الشعار فى مكان سعف النخلة بعد وضع صمغ لتثبيته وكذلك كلمة المملكة العربية السعودية (k.s.a)
ثم ناخذ الزجاج المطحون ذو اللون البني ونضعه على رسم القصر الموجود فى الشعار 0
ثم ناخذ الزجاج المطحون ذو اللون الاصفر ونضعه على رسم السيف ومائة عام وبعد الانتهاء من تلوين الشعار 0
نبداء ببخ النشارة وتلوينها بألوان البخاخ فنبدء بتغطية المكان الفارغ بالنشارة ونصبغ نشارة الخشب باللون الازرق بدرجات مختلفة 0
================================================== =
موضوع التجربة تصميم إنارة من الحطب على شكل موقد نار
الادوات والخامات
1-قطعة من الخشب ومجموعة من احطب
2-بلاستيك شفاف وورق قصدير
3-دينمو كهربائي ولمبة وسلك وقاعدة وفيش كهربائي
4-هيتر كهربائي
5-سلك من الحديد و ورق زينة
6-منشار ودريل وشاكوش وماسمير
7-دهان وانبوبتان من السليكون
طريقة العمل
نقوم بقص قطعة الخشب اى قطعة مربعة الشكل تقريبا ثم نقوم بتركيب الدينامو الكهربائي على قطعة رافعة من الخشب مع تثبيت سلك حديد فى مقدمة الدينامو ولف ورق الزينة على سلك الحديد 0
وقص قطعة مستقيمة من الخشب وتثبيتها على القاعدة بشكل راسي ثم نقوم بتثبيت قاعدة الدينامو ثم نحفر مكانا فى القاعدة لتركيب الانارة
ونقوم بعملية تسخين قطعة البلاستك على الهيتر الكهربائي وتشكيله ثم بعد ذلك نثبت القطعة البلاستيكية من الامام ثم نثبت القصدير على الاطراف والقاعدة
ونقوم بتصفيف الحطب بطريقة متوازية ومنسجيمه ثم نقوم بعملية الدهان ثم اللمسات الاخيرة من تحديد للبرواز وتنسيق للالوان وغيرها
================================================== =
موضوع التجربة النحت على السوبركس
الادوات والخامات
1-بلكة من السوبرماركت
2-الات النحت مثل الازميل مبرد منشار ليف سلك
3-الوان رش جرانيت
طريقة العمل
1-تصميم المجسم
2-تخطيطه على البلكة
3-قطع الزوائد الى ان يقرب الى الشكل
4-استعمال ادوات النحت لاخراج الشكل النهائي
5-استعمال ليف سلك لصنفرة الشكل
6-تثبيته على قاعدة من نفس الخامة
7-رش التصميم بالكامل بالجرانيت آو اجزاء منه او استعمال والوان مختلفة
الايجابيات
1-سهولة التعامل مع الخامة
2-تنمية المهارات الحركية
3-سهولة العمل بحيث يمكن تنفيذه لجميع المراحل الدراسية
4-امكانية استعمال أي الة حادة للنحت عليها مثل المسمار مشرط سكين
السلبيات
1-قابلية الكسر السريع
2-التعامل مع ادوات حادة مما يتطلب الحذر الشديد
================================================== =
موضوع التجربة الحرق على الموكيت
الادوات والخامات
1-قطع موكيت
2-موقد حراري
3-مشرط والات حديدية مثل الشوكة والسكين
4-غراء والوان طباعة
5-خشب ابلاكاش
طريقة العمل
1-تجهيز الموكيت بالمقاس المناسب
2-اشعال الموقد وتحمية الالات
3-الحرق على الموكيت باشكال عشوائية او عمل تصميم معين
4-الصاق الموكيت على ابلاكاش
5-الاخراج وذلك بادخال الالوان فى بعض اماكن الحرق
6-فى النهاية تركيب البرواز
الايجابيات
1-انتاج العمل فى وقت قصير
2-غير مكلف حيث لا يلزم له الا بقايا الموكيت
3-سهولة العمل بحيث يمكن تنفيذه لجميع المراحل الدراسية
4-ممكن انتاج ألواح فنية بشكل بديع
السلبيات
1- استعمال الالات الحارة مما يتطلب الحذر
2- خروج روائح اثناء عملية الحرق
================================================== =
موضوع التجربة الرسم على السراميك
الادوات والخامات
1-بلاطة من السراميك والوان سراميك وفرش الوان
2-الوان تحديد ذهبي وفضي
3-تنره حار
4-خشب وبرواز
طريقة العمل
رسم التصميم ونقله بالكربون على السراميك او البلاستيك
1-تحديد بالرليف (المحدد) وتركه حتى يجف
2-توزيع الوان وتركها حتى تجف 0 مع مراعاة توزيع الالوان بشكل متناسق ومراعاة النظافة اثناء العمل
3-الاخراج :تثبيتها على قطعة من الخشب وبروزتها
الايجابيات
1-سهولة العمل حيث ل يلزم الا الدقة والنظافة
2-تعطي بالنهاية نتائج مرضية ومضمونة
3-يمكن تنفيذها لطلب المرحلتين المتوسطة والثانوية
السلبيات
1-مكلفة
2-تحتاج الى وقت طويل اثناء تنفيذ العمل
================================================== =
موضوع التجربة الطباعة بطريقة الجرافيك
الادوات والخامات
1-قطع فلين و قلم حبر ناشف
2-الوان طباعة ومحدد زجاج ذهبي وفضي
3-خيوط دقيقة وورق ذهب وغراء خاص
4-ورق خام طبيعي وورق مصقول ومعتق وجلد طبيعي
5-رول طباعة
طريقة العمل
نستخدام لرسم الفكرة او الموضوع قلم حبر جاف دقيق السن بحيث يكون الضغط على الفلين مناسب ويحدث عمقا بسيطا وليس عميق
طريق التلوين : الطريقة الاولى نضع اللون المناسب على سطح قطعة معدنية او خشب ثم نمرر عليه رول الطباعة ذهابا وايابا حتى يكوم مس اللون السطح الرول رقيقا ومتجانسا وذا سمك خفيف جدا
الطريقة الثانية ناخذ سفنجة ناعمة جدا ثم نمدد اللون الاخر المختار 000وهكذا ثم بعد ذلك ناخذ من كل لون بلاسفنجة خاصة من لونا خفيفا جدا ثم نعمل التاثيرات المناسبة على قالب (الفلين ) فى الجزء المراد تلوينه وهكذا بقية الالوان فى كل جزء من اجزاء العمل فى القالب
عملية الطباعة : نستخدام لعملية الطباعة عدة اوراق وجلود وغيرها لتعطي تاثيرات جمالية عالية بعد الانتهاء من تلوين القالب باحدي الطريقتين نضع القالب علة وجه الورق بدقة ثم نقوم بضغط على انحاء القالب من الخلف ثم بعد ذلك نزيل القالب من على الورق فذي عملا جميلا وبسيط
الرتوش و التاثيرات / من الممكن اضافة بعض الرتوش آلتي تزيد من قيمته الجمالية مثلأ :
ورق الذهب او خيوط دقيقة من الخيوط الملونه او رتوش بوسطة التيوبات (ذهب 0فضي0اسود)وتكون دقيقة الطرف
================================================== =
موضوع التجربة تجربة قشر البيض
الادوات والخامات
1-منشار اركت وسكينة قطع ورق وكماشة
2-فرش الوان والوان سراميك باردة
3-قشر بيض
4-ورق مضغوط سميك ورق كرتون غراء مزيل حبر
5-سلك و خشب بلايود
طريقة العمل
1-نقوم باعداد التصميم المراد تنفيذه على لوح خشب بلاديو ومن ثم نقله بنفس الابعاد على ورق الكرتون المقوي
2-قطع الرسم الموجود على ورق الكرتون بواسطة سكينة القطع الى عدة اجزاء
3-رسم الاجزاء المقطعة فى ورق الكرتون على الورق المضغوط السميك ومن ثم قطعها بواسطة المنشار اليدوي الاركت
4-لصق الاجزاء المقطعة من الورق المضغوط السميك بالغراء على اللوح الخشبي كلا فى مكانه حسب الرسم السابق مع مراعاة المستويات المختلفة باضافة طبقات اخري من نفس الخامة
5-لصق قشرة البيض بواسطة الغراء على جميع اجزاء اللوحة دون ترك أي فراغات ماعدا المناطق آلتي تستخدام فيها خامات مغايرة ومل الفراغات البسيطة بين قشر البيض بمزيل الحبر
6-التلوين بالوان السراميك الباردة ( البودرة ) وطلائها بالورنيش الشفاف بعد جفافها جفافا كاملا0
================================================== =
موضوع التجربة بحث عن النقاش على الخثاق
الادوات والخامات
اقلام حديدية مختلفة المقاسات ذات رووس مدببة
بخاخات الوان متعدده ومتناسقة
اكسسوارات ذهبية وفصوص زركون ملونه واحجار صناعية شبة كريمة
طريقة العمل
الخثاق حيوان بحري رخوي ذو زوائد طويلة ذات مجسات ماصة والخثاق له تسمية اخري وهى (الحبار) ويشبه فى شكلة العام (الاخطبوط ) وجسمه كله لحمي والجزء العظمي الوحيد فيه هو القطعة الظهرية وهى القطعة آلتي سنستخدمها اليوم كخامة ساحلية توجد على الشاطئ بكثرة والجزء السفلى منه عظم قاسي اما الوجه الاخر فهو مادة فلينية بيضاء هشة سهل النقش والزخرفة عليها
طريقة التنفيذ:
الحفر او النقش على قطعة الحبار بسيط للغاية فنستخدام للنقش قلم جاف او أي اداه حاده فنقوم برسم الزخارف وتوزيعها على اجزاء القطعة فى تكوين متناسق او رسم أي اشغال مناسبة
ثم بعد ذلك نستخدم البخاخات الملونة آلتي تعطي تاثيرات بالقدم والتاكل مثل اللون البني الاكر والرمادي الخفيف وغيره واذا كانت زخارف جدارية شعبية يستطيع المستخدم اضافة أي لون حسب ذوقه
وطريقة البخ والتلوين سهلة ايضا توضع القطعة المراد طلاءها على سطح الطاولة عند حافتها ويوضع تحتها قطعة ورق كبيرة حتى لا يتسخ الطاولة
ثم نبدا عملية البخ من جانب واحد بخ خفيف جدا وسريع من مسافة 3سم تقريبا
ثم يضاف لون اخر فى نفس المكان ليعطي درجة لونية اخري مناسبة ويمكن اضافة الوان اخري من الجهة المقابلة ولكن خفيفة جدا حتى يكون العمل بارزا ذو ابعاد
ثم بعد ذلك عملية وضع الفصوص والقطع الذهبية او النحاسية وغيرها فى اماكنها المحددة حتى تكون القطعة متناسقة جميلة معبرة
ويمكن عمل مجموعة قطع ووضعها فى تكوين كبيركواجهة منازل شعبية
================================================== =
موضوع التجربة تصميم زخارف
الادوات والخامات
ورق كربون
ورق ابيض
قلم جاف
طريقة العمل
1-وضع الكربون بشكل مباشر على الورقة
2-تطبيق الورقة وبداخلها الكربون بحيث تصبح الحجم نصف ورقة
3-ثني الورقة مرة اخري بحيث تصبح بحجم ربع الورقة
4-عندما تصبح الورقة بحجم الربع ورقة وبداخلها الكربون نقوم بواسطة القلم الجاف برسم خط متكسر حول الزواية الداخلية للورقة
5-رسم خط زخرفي ينطلق من الضلع الطولى لنفس الورقة حتى ينتهي فى الضلع العرضي للورقة
6-رسم خط اخر بجوار الخط السابق من بدايته حتى نهايته
7-رسم خط زخرفى اخر يقاطع الخط السابق يبدا وينتهي فى الجوانب الداخلية للورقة
8-اضافة دوائر او اشكال اخرى تتناسب مع الفراغات الموجودة بعد ذلك يتم فتح الورقة واخراج الكربون لنجد ان داخل الورقة قد اصبح يشكل وحدة زخرفية مترابطة وذلك بتكرار الخطوط المرسومة سابقا بواسطة الكربون وبهذا نكون قد اوجدنا عملا جديدا فى مجال الزخرفة
ويشكل الخط الاول الذي وضع حول الزاوية ما يقارب شكل النجمة وتاتي من حوله الخطوط الاخري متقاطعة فى اربع مواضع وتاتى الدوائر والاشكال الحرة شاغلة الفراغات المتبقية ويشكل العمل العام وحدة زخرفية جميلة
الايجابيات
1-تصميم وحدة زخرفية متناسقة نباتية او حيوانية
2-تصميم صحيفة حائطية او خلفيات او لوحات عرض
3-عمل اطارات زخرفية مبتكرة وعلى شكل زاوية
4-تصميم لزخارف نباتية وحيوانية
================================================== =
موضوع التجربة التشكيل الخزفي بالصب
الادوات والخامات
1-طينية سائلة
2-قالب الصب
3-جبس
طريقة العمل
هناك أسباب عديده تدعوا آلي تنفيذ التشكيل بهذه الطريقة (الخزف الفني)
وطريقة الصب بالطينات السائلة هى احدي الطرق الهامة 0 وقد اصبحت
الان ذات اهمية كبري تمشيا مع التطور الصناعي ومسايرة
لعصرالسرعة والعصر الالى الذي نعيشه فضلا عن الخامات
وما يتوفر من انواعها في كل بلد له داخل في التوجه الصناعي ولا تستعمل
طريقة الصب لاغراض تجارية فقط فهي تستعمل ايضا في اخراج قطع
فنية لايمكن الحصول على مثلها بطريقة الحبال والشرائح والدولاب التقليدية فضلا عن امكانية تكرار النموذج عدة مرات
طريقة الصب :
في هذه الطريقة في صناعة الخزف الفني حيث يصب سائل طيني بعد تجهيز القالب وتجهيز الطينة بالطرق الصحيحه المقننه
والاسلوب التدريجي في الاعداد مع الحرص على التاكد من اخذ كل مرحلة حقها من التائني في الاعداد وبهذه الطريقة يمكن اخراج قطع ذات تفاصيل دقيقة
خاصة مع الطلاب حيث ان الطرق التقليدية في الحبال والشرائح من الطرق المملة والمتعبة وتحتاج آلي وقت كبير في الاعداد والتشطيب
على ان طريقة الصب هذه تعتبر الية ولكن لها خاصية ابراز التفاصيل الدقيقة 0كما يمكن صب مزهرية آو نموذج طواله ثمانية اقدام تابع 000000
طريقة العمل
ينقسم الصب آلي قسمين :
1-الصب المصمت الذي يملأ فيه القالب ملأ تاما
2-الصب الاجواف وهو الذي يملأ فية القالب بالطينة السائلة ثم يفرغ الزائد منها بعد فترة من الزمن ويطلا داخل القالب جدار رقيق حسب الزمن المطلوب لبقاء الطينة السائلة به 0
التحويل آلي سائل طيني :
1-افضل طريقة لصنع عجينة هي اضافة قدر كاف من الماء للعناصر لتكون خليط ذي قوام كقوام القشطة وتمرير هذا المزيج في منخل لفصل الحبيبات والقش والحصي والفحم - والشوائب الاخري
2-يمكن اجراء خلط العناصر الجافة بالماء بواسطة مضرب البيض آو استخدام خلاط كهربائي
3-تختلف كمية الماء للحصول قوام جيد للطين باختلاف انواع الطينات المستخدمه سواء من البيئة المحلية آو مما يصرف من الوزارة
4-بعد أعداد الطينات يمكن وضعها في جوالين واقفالها جيدا كما ترونها في هذه التجربة
أعداد قوالب الخاصة بالصب:
1-بعد أعداد الرسم والتصميم للقطعة المراد تنفيذها يعد نموذج لها من المصيص
2-بعد اخراج النموذج الجبس للقطعة يؤخذ عليها القالب الخاص بها وتتعدد القطع هذه القوالب آو تقل حسب الشكل
3-يراعي عند وضع القالب سهولة استعماله واخراج القطعة المصبوبة بشكل كاف لامتصاص المياه من الطينة
4-تكرار استخدام القالب يؤدي في النهاية آلي عدم الصلاحية للاستعمال لذا يجب ان تجف القوالب جفافا تاما بعد استعمالها
5-ماتقدم لهذه التجربة هو اختصار لهذه التجربة الفنية والمهنية في نفس الوقت ويمكن للزملاء الرجوع آلي المراجع في هذا الشأن منها :
1-فن أعداد وزخرفة الخزف اساليب وموضوعات للتنفيذ العلمي
المراجع /
1- مهندسة عنايات المهدي دار النصر للطباعة الإسلامية – القاهرة
2-الخزفيات للفنان الخزاف
تاليف ن0ه0نورتن ترجمة سعيد الصد - مراجعة عبد الحميد بحيري
32-شارع عبد الخالق ثروت – القاهرة
================================================== =
موضوع التجربة كرات الكريشة
الأدوات والخامات
1-ورق كريشة
2-صمغ
3-خلفيات مناسبة
4-مقص
5-ورنيش
طريقة العمل
تصميم الشكل المناسب
قص الكريشة آلي مربعات مقاس 3*3سم
عمل كرات صغيرة بمربعات الكريشة
لصق الكرات على الخلفية حسب التصميم المعد
طلاء العمل بالورنيش بخراجها الإخراج المناسب
الايجابيات
التعرف على أهمية التكامل اللوني والتوافق اللوني في عمل التصميم والمساحات اللونية
================================================== =
موضوع التجربة لفائف الكريشة
الادوات والخامات
ورق كريشة
لوح خشب
غراء
ورنيش
مقص
طريقة العمل
1-احضار الكريشة حسب ألوان الموجودة في التصميم
2-قص الكريشة على مسافة 2سم
3-لف الكريشة بطريقة دائرية ومتوازية مع عدم ترك فراغان أثناء اللف
4-الحرص على ان يكون حجم اللفائف بحجم القام اوالطبشور
5-لصق الفائف على التصميم بشكل عمودي
6-وضع الفائف متجانبه حسب التصميم
الايجابيات
التعرف على أهمية التكامل اللوني والتوافق اللوني في عمل التصميم والمساحات اللونية
================================================== =
موضوع التجربة عجائن السراميك
الادوات والخامات
1-ادوات هندسية - ورق كانسون- ورق كلك
2-مفردة عجائن –سكاكين معجون- بالته-مشارط-مثقاب يدوي
3-عجائن سراميك –نيلة زرقاء
4-غراء خشب -غراء حامض
5-مواد ملونة –اكاسيد أصباغ-ألوان-تنر حار
6-خشب ابلاكاش –زنك ابيض -تيتانيوم
طريقة العمل
1-عمل التصميم المناسب أ-رليف زخرفي بأسلوب أبانوه
ب-مجسم جمالي ومن الأفضل ان يكون التصميم مستمد من البيئة الإسلامية آو العربية
2-نقل التصميم آلي ورق كلك
3-ثقب الخطوط المكونة لعناصر التصميم باستخدام الرولر
4-أعداد السطح الحامل عجائن السراميك بالغراء والإسبيداج لجعله ملائما للعمل عليه
5-فرد العجان المجهزة للعمل ويتم تنفيذ كل عنصر على حده
6-تجميع عناصر التصميم على اللوحة حسب التصميم ويعالج العمل بعد ذلك بألوان مختلفة من حيث النوعية عن ألوان العجائن نفسها
7-الإخراج النهائي للعمل
الايجابيات
1- التقليل من التكاليف المادية
2-نقل الخبرة حول التصميم واهمية فى انجاح العمل
3-ابراز الأداء المها ري
================================================== =
موضوع التجربة التشكيل بخام الارمسترنغ (( بلاط السقف المستعار ))
الادوات والخامات
1-ألواح الارمسترنغ
2-غراء
3-ابلاكاش
4-كربون
5-منشار كهربائي ومبرد صنفرة ناعمة
6-ألوان أكرلك
طريقة العمل 1-احضار ألواح الارمسترنغ حسب التصميم
2-تنفيذ التصميم على الخامة
3-لصق قطعتين من الارمسترنغ بغراء الخشب وتركها حتى تجف
4-تنفيذ التصميم على لوح المجهز من الارمسترنغ باستخدام الكربون مع قطع الزوائد على الأطراف
5-تجهيز قطعة الابلاكاش سمك 4مم وقطعها على مقاس الارمسترنغ
6-تجزية التصميم باستخدام المنشار الكهربائي
7-عمل مستويات للتصميم بين بارز وغائر
8-يتم عملية البرد لجميع القطع على الحواف الخارجية لعمل تقوس بسيط باستخدام المبرد الخشبي
9-تنعيم جميع القطع المجزئة باستخدام الصنفرة
10-تجميع القطع على لوح الابلاكاش ولصقها بغراء الخشب
11-طلاء العمل بأكمله باستخدام الغراء الخشبي المخفف بالماء وتركه حتى يجف
12-تلوين العمل بألوان إكلالك على حسب التصميم المعد
الايجابيات تنوع في استخدام خامات البيئة المستهلكة
تكوين أعمال فنية من خامات بيئية
================================================== =
موضوع التجربة الحفر على الرخام
الادوات والخامات
1- قطع رخام 30*30سم
2-حامض مخفف
3- استكر شفاف ومشرط
4-تنر حار والوان زيتية
5- ورنيش وغراء موكيت
6-خشب كونتر 45*45سم
7-جلد و غراء سليكون
طريقة العمل
يتم تغطية قطع الرخام بالاستيكر الشفاف
ومن ثم يرسم على الاستيكر اما بقلم فلومستر آو عن طريق الكربون
وبعد ذلك يتم تحديد المناطق المراد حفرها والتحديد عليها بالمشرط وازالة الاستكر الشفاف عنا
وبعد ذلك يتم وضع قطعة الرخام في مكان جيد التهوية وعلى حوض به تصريف مياه وبعد ذلك يصب الحامض على قطعة الرخام المغطاة بالاستكر عدا المناطق المراد حفرها
فيبدا الحاض بالتفاعل مع الاجزاء المكشوفة من الرخام وباستمرار سكب الحامض ببطء وحذر حتى ينتهي كمية الحامض
ويكون الصب على فترات بين كل فترة واخري خمسة دقائق تقريبا وبعد ذلك يتم ازالة بقية الاستكر عن قطعة الرخام
وتبدا عملية التلوين للاجزاء الغائرة من الرخام بالالوان الزيتية وذلك بعد جعلها في محلول من التنر الحار وزيت بذرة الكتان .
وبعد التلوين جميع الاجزاء والانتظار حتى يجف يتم طلاءها بمادة الورنيش وذلك لحفظ ألوان واعطاء لمعة للعمل
يتم اخراج العمل على خلفية خشب 45*45سم سمك 9مم مكسية بالجلديات المثبت بالدباسة وبغراء الموكيت المبروزة باطارات الالمنيوم
ويتم تثبيت الرخام بغراء السليكون وغراء الموكيت
الايجابيات
1-التعرف على امكانيات الخامة والاحساس بها
2-فتح مجال اكبر لتجريب
3-اكتساب تقنية الحفر والتلوين والاحساس بالبارزوالغائر في العمل الفني
ممكن المساعده→