الفراشة أصبح فتيات Ftayat.com : يتم تحديث الموقع الآن ولذلك تم غلق النشر والمشاركات لحين الانتهاء من اتمام التحديث
ترقبوا التحديث الجديد مزايا عديدة وخيارات تفاعلية سهلة وسريعه.
فتيات اكبر موقع وتطبيق نسائي في الخليج والوطن العربي يغطي كافة المجالات و المواضيع النسائية مثل الازياء وصفات الطبخ و الديكور و انظمة الحمية و الدايت و المكياج و العناية بالشعر والبشرة وكل ما يتعلق بصحة المرأة.
الملاك الهادئ
28-02-2022 - 06:14 am
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف الحال اخواتي العزيزات ..
في البداية كل عام وانتن باخير ..
اخواتي العزيزات ..
ابي منكم مساعده عندي درس عن حقائق الجمع وابي طريقة شرح له
بشكل نموذجي للصف الثاني طبعا هم جاين ناسين اي شي اخذوا بالصف
الاول ياريت لو تساعدوني واكون شاكرة لكم ..
اختكم
كيف الحال اخواتي العزيزات ..
في البداية كل عام وانتن باخير ..
اخواتي العزيزات ..
ابي منكم مساعده عندي درس عن حقائق الجمع وابي طريقة شرح له
بشكل نموذجي للصف الثاني طبعا هم جاين ناسين اي شي اخذوا بالصف
الاول ياريت لو تساعدوني واكون شاكرة لكم ..
اختكم
التعليقات (5)
والله ياقلبي بعد انا مثلك معلمة رياضيات جديده
يعني لو تبدين معهم بمراجعةسريعه للصف الاول عن الجمع واعطيهم امثله محسوسه عشان يطبقوا معا ك
والله يوفقك
يعني لو تبدين معهم بمراجعةسريعه للصف الاول عن الجمع واعطيهم امثله محسوسه عشان يطبقوا معا ك
والله يوفقك
منقول من ضمن دليل معلم الصفوف الأولية:
خطوات تدريس العدد للصف الاول الابتدائي
أخي المعلم ، أختي المعلمة ، لتدريس الأعداد من ( 1 - 10 ) في الصف الاول ، عليك اتباع الخطوات التالية :
مثال : تدريس العدد ( 5 ) .
أولا : التعرف على مفهوم العدد .
الخطوات :
اختر مجموعة من الأ شياء المحسوسة أو الأدوات وكون منها مجموعتين متقابلتين الأولى مكونة من أربعة عناصر ( أكواب مثلا ) والثانية من خمسة عناصر ( صحون ) ، قارن أمام التلاميذ بينهما ، أيهما أكثر ؟ بكم تزيد المجموعة الأولى عن الثانية ؟
الاجابة تزيد بواحد ، إذن ماذا نسمي العدد الجديد الذي يزيد على الأربعة بواحد ؟ الاجابة نسميه ( خمسة ) .
اطلب من كل تلميذ تكوين مجموعة تشتمل على أربعة عناصر محسوسة كمجسمات الفواكه ، الأقلام ، أو أي أشياء أخرى ، ثم أطلب منهم إضافة برتقالة أخرى مثلا ، واسأل ( كم عدد البرتقالات الآن ؟ ) الاجابة عددها خمسة .
اطلب من التلاميذ تكوين مجموعات أخرى تتكون من خمسة عناصر ( مكعبات ، أقلام ، مجسمات حيوانات أو أي أشياء أخرى )
كرر النشاط السابق باستخدام الصور ( صور بالونات ، طيور ، أزهار .......الخ ) .
اعط كل تلميذ بطاقة أو باستخدام السبورات الصغيرة ، واطلب منهم رسم خمسة عناصر في مجموعة .
ثانيا : التعرف على رمز العدد .
اعرض بطاقة عليها رمز العدد ( 5 ) ودرب تلاميذك على قراءة العدد ونطقه نطقا صحيحا ، ثم دربهم على كتابته .
ثالثا : الربط بين مفهوم العدد ورمزه .
نوع في التدريبات على الربط بين مفهوم العدد ( 5 ) ورمزه كالتالي :
- صل بين رمز العدد ومايناسبه من عدد العناصر .
- استكمل رسم العناصر في المجموعة لتصبح ( 5 ) عناصر .
- أحط رمز العدد المناسب .
- أكتب رمز العدد المناسب .
خطوات تدريس العدد للصف الاول الابتدائي
أخي المعلم ، أختي المعلمة ، لتدريس الأعداد من ( 1 - 10 ) في الصف الاول ، عليك اتباع الخطوات التالية :
مثال : تدريس العدد ( 5 ) .
أولا : التعرف على مفهوم العدد .
الخطوات :
اختر مجموعة من الأ شياء المحسوسة أو الأدوات وكون منها مجموعتين متقابلتين الأولى مكونة من أربعة عناصر ( أكواب مثلا ) والثانية من خمسة عناصر ( صحون ) ، قارن أمام التلاميذ بينهما ، أيهما أكثر ؟ بكم تزيد المجموعة الأولى عن الثانية ؟
الاجابة تزيد بواحد ، إذن ماذا نسمي العدد الجديد الذي يزيد على الأربعة بواحد ؟ الاجابة نسميه ( خمسة ) .
اطلب من كل تلميذ تكوين مجموعة تشتمل على أربعة عناصر محسوسة كمجسمات الفواكه ، الأقلام ، أو أي أشياء أخرى ، ثم أطلب منهم إضافة برتقالة أخرى مثلا ، واسأل ( كم عدد البرتقالات الآن ؟ ) الاجابة عددها خمسة .
اطلب من التلاميذ تكوين مجموعات أخرى تتكون من خمسة عناصر ( مكعبات ، أقلام ، مجسمات حيوانات أو أي أشياء أخرى )
كرر النشاط السابق باستخدام الصور ( صور بالونات ، طيور ، أزهار .......الخ ) .
اعط كل تلميذ بطاقة أو باستخدام السبورات الصغيرة ، واطلب منهم رسم خمسة عناصر في مجموعة .
ثانيا : التعرف على رمز العدد .
اعرض بطاقة عليها رمز العدد ( 5 ) ودرب تلاميذك على قراءة العدد ونطقه نطقا صحيحا ، ثم دربهم على كتابته .
ثالثا : الربط بين مفهوم العدد ورمزه .
نوع في التدريبات على الربط بين مفهوم العدد ( 5 ) ورمزه كالتالي :
- صل بين رمز العدد ومايناسبه من عدد العناصر .
- استكمل رسم العناصر في المجموعة لتصبح ( 5 ) عناصر .
- أحط رمز العدد المناسب .
- أكتب رمز العدد المناسب .
الموضوع : جمع الأعداد
المهارة 1/5/8 : تعرّف حقائق الجمع والطرح ضمن العدد (10)
الهدف 1/5/8/1 : يجمع عددين ضمن العدد (10)
الخطأ : يخطئ بعض التلاميذ في الوصول إلى حقائق الجمع ضمن العدد (10)
نشاط مقترح لمعالجة هذا الخطأ
- وزع على التلاميذ الذين يعانون من ضعف في حقائق جمع عددين ضمن العدد (10) بطاقات تمثل هذه الحقائق .
- اطلب إلى التلاميذ التوصل إلى الحل عن طريق استخدام وسائل حسية مثل المكعبات ، وذلك تحت إشرافك ومراقبتك وقدم لهم المساعدة وشجعهم في تحقيق ذلك .
- كرر النشاط على بطاقات واحدة بعد الأخرى حتى يتقن التلاميذ حقائق الجمع المذكورة تمامًا .
نشاط للإثراء :
وفق بين العمودين :
3 + 2 =
4 + 1 =
3 + 4 =
2 + 5 =
6 + 2 =
7 + 1 =
4 + 5 =
8 + 1 =
5 + 3 =
المهارة 1/5/8 : تعرّف حقائق الجمع والطرح ضمن العدد (10)
الهدف 1/5/8/1 : يجمع عددين ضمن العدد (10)
الخطأ : يخطئ بعض التلاميذ في الوصول إلى حقائق الجمع ضمن العدد (10)
نشاط مقترح لمعالجة هذا الخطأ
- وزع على التلاميذ الذين يعانون من ضعف في حقائق جمع عددين ضمن العدد (10) بطاقات تمثل هذه الحقائق .
- اطلب إلى التلاميذ التوصل إلى الحل عن طريق استخدام وسائل حسية مثل المكعبات ، وذلك تحت إشرافك ومراقبتك وقدم لهم المساعدة وشجعهم في تحقيق ذلك .
- كرر النشاط على بطاقات واحدة بعد الأخرى حتى يتقن التلاميذ حقائق الجمع المذكورة تمامًا .
نشاط للإثراء :
وفق بين العمودين :
3 + 2 =
4 + 1 =
3 + 4 =
2 + 5 =
6 + 2 =
7 + 1 =
4 + 5 =
8 + 1 =
5 + 3 =
لوسمحتم ساعدوني→