الفراشة أصبح فتيات Ftayat.com : يتم تحديث الموقع الآن ولذلك تم غلق النشر والمشاركات لحين الانتهاء من اتمام التحديث
ترقبوا التحديث الجديد مزايا عديدة وخيارات تفاعلية سهلة وسريعه.
فتيات اكبر موقع وتطبيق نسائي في الخليج والوطن العربي يغطي كافة المجالات و المواضيع النسائية مثل الازياء وصفات الطبخ و الديكور و انظمة الحمية و الدايت و المكياج و العناية بالشعر والبشرة وكل ما يتعلق بصحة المرأة.
التعليقات (9)
انا معلمة طبخ وعندي درس عن الحلويات ابي وسيلة مرة ممتازة علاشان اشرح للبنات وبيني وبينكم المشرفة بتحضر الدرس بسرعة تكفون.
السلام عليكم
كان عندي درس عن الوزن( ثالث علمي)
واستخدمت الوسائل التالية:
صور لرواد فضاء فقدوا وزنهم كالريشة.
ميزان زنبركي ....... ثقل كرة من الحديد : وزنا الثقل بالدور العلوي (كان الفصل فوق) ثم نزلنا للدور الأرضي ووزنا الكرة وكانت أثقل !!!!!!!!!! واتعجبوا الطالبات وانبسطوا كثير لما عرفوا السبب من قانون الوزن
وهناك تفاصيل اخرى عن طرفة ذكرتها تخص الدرس والآية الكريمة
((اللي تبي تسأل))
كان عندي درس عن الوزن( ثالث علمي)
واستخدمت الوسائل التالية:
صور لرواد فضاء فقدوا وزنهم كالريشة.
ميزان زنبركي ....... ثقل كرة من الحديد : وزنا الثقل بالدور العلوي (كان الفصل فوق) ثم نزلنا للدور الأرضي ووزنا الكرة وكانت أثقل !!!!!!!!!! واتعجبوا الطالبات وانبسطوا كثير لما عرفوا السبب من قانون الوزن
وهناك تفاصيل اخرى عن طرفة ذكرتها تخص الدرس والآية الكريمة
((اللي تبي تسأل))
مشكورة على هالفكرة الحلوه انا قاعده ادور لي افكار لن صراحه مليت حركات التقويم القديمة واللي عندها افكار ياليت تكتبها...
مشكورة على هالفكرة الحلوه انا قاعده ادور لي افكار لاني صراحه مليت حركات التقويم القديمة واللي عندها افكار ياليت تكتبها...
طبعا من خلا تصفحي لنت وجدت هذة الافكار لتطبيق الدرس وطبعا هي شاملة لجميع المواد وللامانة هي للاخت اطياف الماضي من منتديات عالم حواء وسانقلها كما ذكرتها لان الافكار رائعة وحبيت افيدكم
الفكرة الأولى
استخدمتها في درس عن السوائل :
لوحة فلين ونرسم عليها صنبور ماء ...
ونضع بالأسفل عدد من البالونات ويكون لونها أزرق .. وفي داخل كل بالون سؤال ..
تقوم الطالبة وتضرب البالون بالدبوس وتقرأ السؤال وتجاوب ..
الفكرة الثانية
لوحة فلين ونرسم عليها مربعات كل مربع محدد بالون ..
وفي داخل كل مربع سؤال ..
ثم توزيعين البطاقات على الطالبات ..
.
والطالبة التي توجد معها البطاقة بالون أطار المربع ..
تقرأ السؤال وتجاوب عليه ...
الفكرة الثالثة
بعد انتهاء الحصة تكتبين سؤال على السبورة ... بحيث يكون السؤال شامل لأغلب أجزاء الدرس ...
ثم تطلبين من الطالبات أخراج ورقة و الإجابة على هذا السؤال بمدة أقصها خمس دقائق ...
ثم تجمعين الأوراق ... مع ترقيم كل ورقة ...
تأخذ أول ورقة رقم 1... والثانية رقم 2..... وهكذا ...
الفكرة الرابعة
يكون معك كشف أسماء الطالبات ....
تنادين على الطالبة صاحبت الرقم 7 .. ثم تسألينها بعد اجابتها تختار رقم ...مثل 12
تسألين صاحبت الرقم 12 .. وهكذا ..
في حالة عدم الإجابة تختار الطالبة رقم .. فتجاوب صاحبت الرقم وتعيد التي لم تجيب بعدها ...
نحضر لوح فلين ونرسم عليه شجرة ...
ثم نحضر " لا أعلم ما أسمها ولكنها توجد في محلات الخياطة ... تكون أحدى أوجهها خشن والأخر ناعم .. توجد دائما في الجزم الرياضية ... وإذا ابعدتوه عن بعض يطلع صوت" فهمتوا >>>> إيه من زين الشرح
نحضر أما مجسم لطير و نرسم طير على لوحة ونقصه ..
نلصق على الطيور أحد الوجوه ..
وعلى الفلين الوجه الأخر .. وتكون على الطرفين ومتساوية المسافة بينهما وأعدادهم متساوية كذالك ..
ثم نقسم الفصل إلى مجموعتين الأولى لها الطير الأول والثانية لها الطير الثاني ..
وعند كل إجابة ننقل الطير من نقطة إلى أخرى ...
والفريق الفائز هو من يصل طيره إلى العش أولاً.
كما هو موضح بالصورة ....
الفكرة السادسة :
نحضر أعواد شواء .. وقطع من الورق المقوى الملون أو الخيش الملون .. مقصوصة على شكل مربعات متساوية ..
وصور أو مجسمات ترمز لدرسكِ ..
ثم نحضر مربعين ونلصقها ويكون عود الشواء بينهما .. وأسفل لمربعين نلصق مربعان آخرين .. ويكون المربعات بشكل معين .
وبين المربعين نلصق الصورة أو المجسم ..
وعلى المربع العلوي رقم السؤال ... والمربع السفلي السؤال
ثم نثبتها على قاعدة .. ونطلب من كل طالبة أن تأتي وتختار أحد تلك الأعواد وتقرأ السؤال ثم تجيب عليه .
الفكرة السابعة :
تحضرين فلين و أرسمي عليه دائرة ثم قصيها وقسميها إلى 6 أجزاء ولوني كل جزاء بلون ...
ثم نحضر قطعة من الفلين ونعمل عليها جيوب لها نفس الأولون الموجودة بالدائرة وكل جيب توجد فيه بطلقة يوجد فيها سؤال ..
ثم نثبت الدائرة في أعلى اللوحة بواسطة دبوس ..
ثم نرسم أعلى الدائرة سهم ..
..
عندما تقوم الطالبة تدير الدائرة وتنتظرها حتى تثبت و تنتظر إلى أن يشير السهم إلى لون .. ثم تأخذ البطاقة الموجود بالجيب الذي يحمل اللون نفسه ...
الفكرة الثامنة :
بعد أن تنتهي من شرح الدرس ...
تخبرنهم أنه سوف يكون هناك المدرسة الصغيرة ....
تختارين طالبة تقوم بشرح نقطة معينة وتسأل الطالبات وتختار من تجيب ..
وأنت أكتفي بالوقوف بعين ومراقبة الموقف وضبط الفصل ..
وبعد أن تنتهي اختاري طالبة أخرى لتشرح نقطة أخرى .. وهكذا ..
الفكرة التاسعة
تكون لديك العديد من البطاقات وتحتوي على الأسئلة ....
تعطين الطالبة الجالسة بالمقعد الأول ..
ثم تعطي هي البطاقة إلى التي بجوارها .. ثم التي بجوارها ... وهكذا ..
حتى تصل إلى طالبة معينة .. تقولين كفى ..
تقوم و تقرأى السؤال .. وتجيب ..
ثم الطالبة التي بجوار هذه الطالبة تعطينها البطاقة الثانية .. و تبدأ هذه البطاقة بانتقال بين الطالبات حتى تتوقف عند طالبة معينة ...
في أثناء الانتقال تحثين الطالبات على نقل الورقة بينهن .. بأن تقولي بسرععه بسررعه .. بسرعه ....
أو أي شيء مما تشأين ...
الفكرة الأولى
استخدمتها في درس عن السوائل :
لوحة فلين ونرسم عليها صنبور ماء ...
ونضع بالأسفل عدد من البالونات ويكون لونها أزرق .. وفي داخل كل بالون سؤال ..
تقوم الطالبة وتضرب البالون بالدبوس وتقرأ السؤال وتجاوب ..
الفكرة الثانية
لوحة فلين ونرسم عليها مربعات كل مربع محدد بالون ..
وفي داخل كل مربع سؤال ..
ثم توزيعين البطاقات على الطالبات ..
.
والطالبة التي توجد معها البطاقة بالون أطار المربع ..
تقرأ السؤال وتجاوب عليه ...
الفكرة الثالثة
بعد انتهاء الحصة تكتبين سؤال على السبورة ... بحيث يكون السؤال شامل لأغلب أجزاء الدرس ...
ثم تطلبين من الطالبات أخراج ورقة و الإجابة على هذا السؤال بمدة أقصها خمس دقائق ...
ثم تجمعين الأوراق ... مع ترقيم كل ورقة ...
تأخذ أول ورقة رقم 1... والثانية رقم 2..... وهكذا ...
الفكرة الرابعة
يكون معك كشف أسماء الطالبات ....
تنادين على الطالبة صاحبت الرقم 7 .. ثم تسألينها بعد اجابتها تختار رقم ...مثل 12
تسألين صاحبت الرقم 12 .. وهكذا ..
في حالة عدم الإجابة تختار الطالبة رقم .. فتجاوب صاحبت الرقم وتعيد التي لم تجيب بعدها ...
نحضر لوح فلين ونرسم عليه شجرة ...
ثم نحضر " لا أعلم ما أسمها ولكنها توجد في محلات الخياطة ... تكون أحدى أوجهها خشن والأخر ناعم .. توجد دائما في الجزم الرياضية ... وإذا ابعدتوه عن بعض يطلع صوت" فهمتوا >>>> إيه من زين الشرح
نحضر أما مجسم لطير و نرسم طير على لوحة ونقصه ..
نلصق على الطيور أحد الوجوه ..
وعلى الفلين الوجه الأخر .. وتكون على الطرفين ومتساوية المسافة بينهما وأعدادهم متساوية كذالك ..
ثم نقسم الفصل إلى مجموعتين الأولى لها الطير الأول والثانية لها الطير الثاني ..
وعند كل إجابة ننقل الطير من نقطة إلى أخرى ...
والفريق الفائز هو من يصل طيره إلى العش أولاً.
كما هو موضح بالصورة ....
الفكرة السادسة :
نحضر أعواد شواء .. وقطع من الورق المقوى الملون أو الخيش الملون .. مقصوصة على شكل مربعات متساوية ..
وصور أو مجسمات ترمز لدرسكِ ..
ثم نحضر مربعين ونلصقها ويكون عود الشواء بينهما .. وأسفل لمربعين نلصق مربعان آخرين .. ويكون المربعات بشكل معين .
وبين المربعين نلصق الصورة أو المجسم ..
وعلى المربع العلوي رقم السؤال ... والمربع السفلي السؤال
ثم نثبتها على قاعدة .. ونطلب من كل طالبة أن تأتي وتختار أحد تلك الأعواد وتقرأ السؤال ثم تجيب عليه .
الفكرة السابعة :
تحضرين فلين و أرسمي عليه دائرة ثم قصيها وقسميها إلى 6 أجزاء ولوني كل جزاء بلون ...
ثم نحضر قطعة من الفلين ونعمل عليها جيوب لها نفس الأولون الموجودة بالدائرة وكل جيب توجد فيه بطلقة يوجد فيها سؤال ..
ثم نثبت الدائرة في أعلى اللوحة بواسطة دبوس ..
ثم نرسم أعلى الدائرة سهم ..
..
عندما تقوم الطالبة تدير الدائرة وتنتظرها حتى تثبت و تنتظر إلى أن يشير السهم إلى لون .. ثم تأخذ البطاقة الموجود بالجيب الذي يحمل اللون نفسه ...
الفكرة الثامنة :
بعد أن تنتهي من شرح الدرس ...
تخبرنهم أنه سوف يكون هناك المدرسة الصغيرة ....
تختارين طالبة تقوم بشرح نقطة معينة وتسأل الطالبات وتختار من تجيب ..
وأنت أكتفي بالوقوف بعين ومراقبة الموقف وضبط الفصل ..
وبعد أن تنتهي اختاري طالبة أخرى لتشرح نقطة أخرى .. وهكذا ..
الفكرة التاسعة
تكون لديك العديد من البطاقات وتحتوي على الأسئلة ....
تعطين الطالبة الجالسة بالمقعد الأول ..
ثم تعطي هي البطاقة إلى التي بجوارها .. ثم التي بجوارها ... وهكذا ..
حتى تصل إلى طالبة معينة .. تقولين كفى ..
تقوم و تقرأى السؤال .. وتجيب ..
ثم الطالبة التي بجوار هذه الطالبة تعطينها البطاقة الثانية .. و تبدأ هذه البطاقة بانتقال بين الطالبات حتى تتوقف عند طالبة معينة ...
في أثناء الانتقال تحثين الطالبات على نقل الورقة بينهن .. بأن تقولي بسرععه بسررعه .. بسرعه ....
أو أي شيء مما تشأين ...
العام كنت بآخرسنه بالكليه
وكان عندي درس ميداني للصف الأول الثانوي بعنوان تركيب الساق
جبت فلينه وقصيتهاعلى شكل جذع شجره ولبستها بخيشه بخيتها ببني بعدين سويت اربع جيوب بالخيش على الفلينه
يعني صارت لوحه جيوب..بعدين رحت للمنجره وخليتهم يقصون لي جذع شجره بالعرض يعني صار عندي حوالي 10 جذوع مقصوصه كتبت عليهم اسئله التقويم وبعدين جبت آله الحرق على الخشب وحرقت عليهم ودخلتهم بالجيوب بحيث يكونو مبينين
بعدين جبت فلينه كبيره وسويت فيها غيوم وعشب من تحت ولصقت جذع الشجره عليه وعلى الجذع حطيت سنجاب وحيه بتطلع تاكله من جدتعبت عليه تعب بس الحمدلله جتني الموجه بهذا الدرس وكان مره يجنن حتى ابوي انهبل على اللوحه
اتمنى انها عجبتكم
وكان عندي درس ميداني للصف الأول الثانوي بعنوان تركيب الساق
جبت فلينه وقصيتهاعلى شكل جذع شجره ولبستها بخيشه بخيتها ببني بعدين سويت اربع جيوب بالخيش على الفلينه
يعني صارت لوحه جيوب..بعدين رحت للمنجره وخليتهم يقصون لي جذع شجره بالعرض يعني صار عندي حوالي 10 جذوع مقصوصه كتبت عليهم اسئله التقويم وبعدين جبت آله الحرق على الخشب وحرقت عليهم ودخلتهم بالجيوب بحيث يكونو مبينين
بعدين جبت فلينه كبيره وسويت فيها غيوم وعشب من تحت ولصقت جذع الشجره عليه وعلى الجذع حطيت سنجاب وحيه بتطلع تاكله من جدتعبت عليه تعب بس الحمدلله جتني الموجه بهذا الدرس وكان مره يجنن حتى ابوي انهبل على اللوحه
اتمنى انها عجبتكم
فعلا مبدعات
وشكر خاص لJANA1426
واعجاب كبير بالاخت حديث الصمت بصراحة عطيت ثالث الدرس ولا خطرت في بالي طريقتك
اتمنى تفيدينا بإبداعاتك
وشكر خاص لJANA1426
واعجاب كبير بالاخت حديث الصمت بصراحة عطيت ثالث الدرس ولا خطرت في بالي طريقتك
اتمنى تفيدينا بإبداعاتك
السلام عليكم عن جد افكار رائعه راح نستفيد منها كثير بس اختي الساهره 2005 اسمك معلمه طبخ ولا اقتصاد منزلي
يعطيكم العافية على هالافكار الحلوة 0000000وياعمري ياجانا على هالمشاركة
فعلا جات في وقتها 0000لاني اموت في اثارة حماس الطالبات وخاصة اني ادرس فصول اولية
000الف شكر00
فعلا جات في وقتها 0000لاني اموت في اثارة حماس الطالبات وخاصة اني ادرس فصول اولية
000الف شكر00
هدية للأمهات→